1．?（和普通的马）一同死?显露、表现 ?一样、等同 ?驱使、鞭打
解析：此题考查对文言字词含义的理解和把握。因为是课内文言文，所以平时学习过程中，注意积累即可。比较简单。
2．?（千里马）一顿有时能吃完一石食料。
?（千里马）呜叫，（饲养马的人）却不能通晓它的意思。
解析：此题考查对文言语句的翻译。完成时，抓住句中的关键字词。比如，①中的“食”或”“尽”，②中的“鸣”“通”“意”。
3．原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及千里马被埋没的愤懑之情。后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。
解析：此题考查对文中语句句式的把握。因为此题是课后练习，所以比较简单。
4．形象塑造：千里马——遭遇悲惨，怀才不遇；饲马者——专横残暴，无知狂妄。写作手法：托物言志，以马喻人，正反对比论证，论证环环相扣。阐明的道理：“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。
解析：此题考查文言作品赏析。作答时，注意两点：一，选择自己把握最大的一个方面进行分析。二，注意结合文章内容。
送东阳马生序
致：得到 假借：借 弗;不 走：跑 逾约：超过约定的期限 以是：因此 硕：大 叩：请教 稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些
辞色：言语和脸色 援疑质理：提出疑难，询问道理 援：引、提出 质:询问 叱咄：训斥，呵责 至：周到俟：等候 负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子 支:通“肢”肢体 汤：热水 被：通“披”,穿 容臭：香袋 臭：气味 烨然：光彩照人的样子蕴袍敝衣：破旧的衣服蕴：旧絮 敝：破 慕艳：羡慕
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼俞至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉：
我站着陪在老师身边，提出疑难问题，询问道理，弯下身子侧着耳朵请教，有时受到先生训斥，（我的）态度便更谦恭，礼节更加周到，不敢说出一句话来顶撞他，等先生高兴了，便又向他请教。
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之俸不若人也： 而我呢，穿着旧絮做的长袄，衣衫褴褛，生活在他们中间，毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事情，不觉得（自己）吃的穿的不如人（有什么不好）。 例题：【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更④三师，稍长，嗜
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学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。” 曰：“梨无主，吾心独无主乎？” （节选自《元史·列传第四十五》）
注释：①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。③过：过人之处。④更：更换。 ⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧ 寓宿：指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
1．解释下列加点词的意思。（2分）
?以是人多以书假余 假: ?师谓其父母曰 谓: 2．用现代汉语解释下面句子。（2分） 录毕，走送之，不敢稍逾约。
3．两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过 的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾
经 ；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了 的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。（3分）
4．如果将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。（3分）
1．?假（借） ?谓（对，告诉） ．．2．抄完后，小跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。
3．抄书学习 到百里外求师（或“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”） 逃难（或“离乱”）（每空1分）
4．会影响。因为第二段叙述了许衡宁愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁树上的梨解渴这件事。表现了许衡正直、严于律己、绝不把别人的东西据为己有的高尚品质，也才能让我们更全面地了解许衡的优秀品质。（观点明确，言之有理即可） 小石潭记
一．解释重点字词
水尤清冽 冽：卷石底以出 卷： 潭中鱼可百许头 可：日光下澈澈： 佁然不动 佁然：悄怆幽邃 悄怆： 二.翻译关键句子
1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2.其岸势犬牙差互，不可知其源。
3.凄神寒骨，悄怆幽邃。
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冽：清凉 卷：弯曲，翻卷 可：大约 澈：(阳光)直射 佁然：呆呆的样子 悄怆：忧伤的样子
1.青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风摇动。 2..溪岸的形状像犬牙那样相互交错，不能知道它的源泉在哪。 3.不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。
三．阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。（2分）
四．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作简要说明。（2分）
三．①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 四．写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。
岳阳楼记
8、解释下面句子中加点词的意思。
此则岳阳楼之大观也 大观 连月不开开： 薄暮冥冥 薄：至若春和景明 景：
予尝求古仁人之心 尝： 届庙堂之高则忧其民 庙堂： 雄伟景象 放晴 迫近 日光 曾经朝庭 不以物喜，不以己悲 微斯人，吾谁与归？ 沙鸥翔集，锦鳞游泳 此则岳阳楼之大观也。
不因为外物（的好坏）和个人（的得失）而或喜或悲 （如果）没有这种人，我同谁一道呢？
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在（在水中）畅游 这就是岳阳楼雄伟大的景象。
11．《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的( )；形容心境开阔，精神愉快的( ) 气象万千 心旷神怡
12.请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：
示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬静优美 小石潭凄清幽邃
13.下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？
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范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为己任”“刻苦自励”分不开的。 醉翁亭记
1、环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。
2、林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。
3、负者：背着东西的人。负，背。4、临于泉上者：靠近。 5、泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。冽，清。 6、山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。
7、杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。 杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。
8、觥筹光错：觥，酒杯。筹，酒筹。 9、阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
10、佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。11、醉翁之意 意：情趣。 12、深秀者：秀丽。
13、宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器 14、野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。 15、伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻，驼背，这里指老人。
16、云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。 暝，昏暗。 17、辄：就18、弈：下棋 翻译句子：
1.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也： 2.名之者谁?太守自谓也：
3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也： 4.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也： 请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。(2分) 相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。 他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。
（二）古诗词赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
1、对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ）（2分） A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
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