数据的表示
教学目标 知识与技能 过程与方法 掌握三种统计图的作用，能够选择合理的统计图来表示相应的数据。 通过对统计图表的学习培养学生用科学的方法认识事物。选择合理的统计图来表示相应的数据。 通过我国GDP统计和奥运会奖牌的统计，增强学生的爱国热情感态度与价值观 情。 教学重点 数据统计图 教学内容与过程 一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题： 1. 数据的收集：方法和步骤是什么？ 2. 频数和频率的概念是什么意思？ 3.某班有20名学生，其中，有2名学生爱玩乒乓球，有4名学生爱玩足球，有5名学生爱玩羽毛球球，有4名学生爱蓝球，有5名学生爱玩排球球. 你能对上面收集到的数据进行整理，并写出几条结论吗？ 二. 导入课题，研究知识： 这节课我们就来学习这个问题------------------------数据的表示 教法学法设计 面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。. 留给学生一定的思考和回顾知识的时间。 为学生创设表现才华的平台。 教学难点 几种统计图的不同应用。 1
三.归纳知识，培养能力： 数据的表示方法： 1. 统计表； 2. 统计图：条形图，折线图，扇形图. 在复习基础知识的 基础上运用知识解决四.运用知识，分析解题： 问题. 条形图的制作方法： 利用问题进行讲解. 训练题：某班有40名学生，其中，有4名学生爱玩乒乓球， 有8名学生爱玩足球，有10名学生爱玩羽毛球球，有6名学生爱 蓝球，有12名学生爱玩排球球. 学生制作条形图. 五.课堂练习： 请见教材和练习册 六.课后小结：数据的收集的相关知识. 将知识和实际问题七.课后作业：复印给学生. 相结合. 教学反思 此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。感谢您的选用。
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