点画特点分析及练习
课型：新授课 课时安排：1课时 教学目标
1、知识与技能目标
了解汉字的基本点画八种类型和变化形态。掌握基本点画的书写技法。 2、过程与方法目标
通过小组讨论、总结提高学生的合作能力和发现问题解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标
感受汉字点、线所表达的节奏美感。加深了对中国书法文化中艺术美的认识。 教学重点：点画特点分析。
教学难点：掌握基本点画的书写技法。
教学准备：隶、楷、行三种书体“永”字范例对比图、笔墨纸砚
（根据《美术课程标准》美术课重在培养学生的兴趣，体验乐趣，帮本课我将采取各种式充分调动学生的感官，让其在观快、愉悦的氛围中学习知识，发展能力，体验美术创作过程的乐趣，对美术学习产生持久兴趣。真正做到“学为主，教为辅”。） 教学过程： （一）导入
看与思：（10分钟）： 1、说说点画的基本类型
2、看隶、楷、行三种书体“永”、“永”、“永”字范例对比图
提问：谁能辨别出它们各属什么书体？为什么？
学生小组讨论，回答提问，从而培养学生观察力、分析能力。 （二）教学发展
1、评与议（10分钟）：
在隶、楷、行三种书体中，用自己选择一种书体书写自己的名字； 学生各组选出写得最好看的名字一份，并张贴在展板上。
教师对学生进行评价。 评价要点：
名字的笔画是否体现该书体的点画特征？ 2、比（5分钟）：
学生展示与评价自己的作业。选择两个学生所写的名字,分析比较当中的笔画,以两名学生书写的姓名为例,分析楷书的点画的书写技法。
教师提出问题:哪一个同学写的名字的笔画写得好看,美一些?为什么?
学生进行小组内进行讨论、总结并发言，最后教师做出总结，要想写好基本笔画,就要把握用笔“三要”：即起笔要有藏锋与露锋的变化；行笔要有提按顿挫的变化；收笔有轻重缓急的变化。
3、示范练习:（10分钟）
（1）教师提问:谁能上讲台示范书写横画?说明用笔“三要”?然后请学生上讲台示范横画的写法,最后我会为学生示范、总结。
（2）练习横画的书写技法（10分钟）:
要求学生掌握用笔“三要”在实际书写中的应用. 根据用笔“三要”进行其它笔画的书写练习。
4、读与练（20分钟）：
要求朗读楷书的书写原则；请学生书写楷书的点、横、竖、撇、捺、折、钩、挑八种基本笔画，我将进行个别辅导。
在整个教学过程中学生学会思考，观察。并培养学生的评价能力和举一反三的能力。 （三）再评再议(10分钟)：
学生展示各组练习作品，学生进行自评、互评。
（新课标：学生在学习过程中的自我评价、互相评价和教师评价相结合。）
（新课改：1.评价主体参与原则和互动原则；2.参评主体的多元化原则；3.倡导质性评价的原则。） (四)课堂小结
教师鼓励学生主动总结课堂所学的内容，最后我对学生作业做简单评述。
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