渭塘实验小学 2016~2017学年度第二学期 朱慧芳电子备课
第 2 单元单元备课
教学 内容 新的生命 在前面的科学课中，学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，并通过种植风仙花、养蚕等活动，认识了动植物的一生所要经历的主要生长过程及其变化，建立起了生命周期的概念。在此基础上，本单元试图帮助学生建立起繁殖的概念。让学生认识到，生物物种并不以生物个体的死亡教材 分析 而结束，它们可以通过繁殖产生新的生命，使物种得以延续。通过本单元的研究学习，可以为学生以后研究生物与环境、生物多样性打下基础。 新生命的诞生是学生非常感兴趣的，对于本单元的核心概念一“繁殖”一学生理解起来也并不困难。但是要真正研究生物的繁殖过程或繁殖方法，学生们会感到比较陌生和困难。因此，教科书从学生比较熟悉的植物的花开始，研究开花植物是怎样繁殖的，进而研究动物是怎样繁殖的。 （一）科学概念： 1、繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。 2、许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。 3、花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。 4、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。 教学 目标 5、植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。 （二）过程与方法： 1、用解剖的方法观察花和种子的内部构造。 2、用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。 3、按一定顺序对雄蕊、雌蕊这样细小的结构进行观察。 4、持续观察种子发芽的变化过程。 5、经历观察卵的构造和动物卵的孵化的过程。 （三）情感态度与价值观： 渭塘实验小学 2016~2017学年度第二学期 朱慧芳电子备课
1、保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。 2、养成认真细致、坚持观察的科学态度。 3、认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要。 1、了解动物和植物都需要通过繁殖延续物种。 2、用解剖的方法观察花和种子的内部结构。 教学 重点 3、保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。 4、养成认真细致、坚持观察的科学态度。 5、认识到繁殖的重要意义。 1、植物种子和动物卵的构造与它们发育成新的生命起的作用相适应。 教学 难点 2、尝试自主设计实验，对提出的问题进行自主探究。 3、持续观察种子发芽的过程。 4、经历观察卵的构造和青蛙卵的孵化过程。 课时 安排 7课时
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