D意志 A超大型 B综合性 1. 从中国当前地方行政体制结构改革的实际运作情况来C区域性 看，存在的矛盾有（ BCD）。 (多选 ) D辐射性 A发达地区与不发达地区的矛盾 B历史传统与现实改革的矛盾 1. 科学和技术的“竞技场”发生了巨大的变化，主要表现C法律规定与实际状况的矛盾 在（ ABCD）。 (多选 ) D行政区域与经济区域的矛盾 A国家安全的概念已经改变 B全球经济竞争愈演愈烈 C世界经济正转向以基于知识的经济为主导的新模式 1. 人们把创新划分为（ AD）类型。 (多选 ) D研究与开发活动的国际化和全球化更加广泛和深入 A技术创新 B学习创新 C工具创新 3. 从不同的阶段性划分来看，科技创新过程可以区分为D制度创新 （ ABCD）。 (多选 ) A感性阶段 B概念化阶段 1. 大力解放思想，树立创新理念应该（ABC ）。 (多选 ) C研究开发阶段 A树立勇于创新的理念 D设计阶段 B树立乐于创新的理念 1. 国家创新体系包括（ABCD ）。 (多选 ) C树立善于创新的理念 A大型企业集团 D没有创新意识 B高技术企业 C科研机构 2. 党的十六大提出的全面建设小康社会的目标是D高等院校 （ABCD ）。 (多选 ) A综合国力和国际竞争力明显增强 B社会主义民主更加完善 2. 建设创新型国家，主要应从（ABCD ）方面努力。 (多C全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提选 ) 高 A大力推动科技创新和教育创新，提升自主创新能力 D可持续发展能力不断增强 B增强企业技术创新能力 C不断加强企业与高等院校、科研机构的联合协作 D政府发挥积极作用，构筑有效的制度保障体系 3. 地方政府体制结构的改革之一是坚持改革稳定进行，应 该从哪些方面入手（AB）。 (多选 ) A需要进行宏观的战略思考和运筹 B需要循序渐进、平稳过渡 3. 影响深远的传统型决策文化较为突出的表现主要有（ ）。 C革命 (多选 ) D剧烈变动
2. 以问题为中心的理论创新过程包括（ ABCD）等方面。 A个人权威型 (多选 ) A批判性思维 B个人经验型 B逻辑思维 C辩证思维 C封闭型 D相关学科知识 D开放型 2. 北京的发展，其目标定位为（ ABCD）。 (多选 )
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1. 创新人格特质主要包括（ ABCD）。 (多选 )
A具有强烈的主动性、好奇心
B敏锐的洞察力
C强烈的求知欲
D自信
2. 按照宪法的规定，中国地方政府体制结构主要分为三大系统( ACD)。 (多选 )
A地域型地方政府
B矿区
C城镇型地方政府
D民族区域型地方政府
1. 科研机构和高校在创新体系中主要的职能是（AB ）。 (多选 )
A向社会提供新的科学知识 B向企业提供技术源 C支持知识生产
D建设科技基础设施
3. 文化的本质属性是（ ABCD）。 (多选 ) A文化是学而知之的 B文化具有结构
C文化分隔为各个方面 D文化是动态的
1. 英国科学哲学家贝弗里奇曾经从创造过程的角度将思维方式分为（ ABD）。 (多选 ) A批判性思维 B想象性思维 C抽象性思维 D无控性思维
2. 按照宪法的规定，中国地方政府体制结构主要分为三大系统(ACD )。 (多选 ) A地域型地方政府 B矿区
C城镇型地方政府
D民族区域型地方政府
3. 地方政府体制结构的改革应该（ABC ）。 (多选 ) A尊重历史，慎重改革 B坚持改革稳定进行 C逐步走向法制化的轨道 D人治化
1. 我国国家创新体系的发展还不完善，主要表现在（ ABCD）。 (多选 ) A与国际不接轨 B效率不高
C运行机制不尽完善 D结构不够合理
2. 社会团体是表达特定阶层、团体的非政府组织，主要包括（ABCD ）。 (多选 ) A工会 B共青团 C妇联 D侨联
3. 在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（ ABCD）。 (多选 ) A指导思想 B学校管理 C环境布置
D教师评估体系
1. 一个全面发展的创新型人才应具备的素质包括（ABCD ）。 (多选 ) A具有高尚的人生理想 B具有严谨的科学思维能力 C具有扎实的专业基础
D具有强烈的团结协作精神
2. 创新思维的形式包括（ABCD ）。 (多选 ) A发散思维 B收敛思维 C逆向思维 D联想思维
3. 理论创新过程的阶段可概括为(ABD)。 (多选 )
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A准备和酝酿 B具体实施 C完成阶段 D反思和总结
1. 建立国家创新体系必须要注意（ ABCD）。 (多选 )
A创新人才、创新项目和创新基地的关系
B创新过程中的产学研合作关系
C创新体系建设过程中的市场机制和政府行为的关系
D建立国家创新体系中科技体制、经济体制和教育体制改革的关系问题
2. 创新能力行为标准包括（ABCD ）。 (多选 )
A具备变革思想
B培养创新意识
C具备良好的心理素质
D具备不怕困难、不服输的顽强意志品质
3. 非逻辑思维主要表现为（ ABCD）。 (多选 )
A直观思维
B联想思维
C幻想思维
D灵感思维
1. 我国国家创新体系的发展还不完善，主要表现在（ABCD ）。 (多选 )
A与国际不接轨
B效率不高
C运行机制不尽完善
D结构不够合理
2. 决策和运作能力包括（ ABCD）。 (多选 )
A决断能力
B沟通能力
C应变能力
D组织协调能力
3. 在我国高等教育体系中存在的问题有（ABD ）。 (多选 )
A重技术轻基础理论
B重理工轻人文
C重男轻女
D重专业教育轻通识教育
1. 建设创新型国家，主要应从（ABCD ）方面努力。 (多选 )
A大力推动科技创新和教育创新，提升自主创新能力
B增强企业技术创新能力
C不断加强企业与高等院校、科研机构的联合协作
D政府发挥积极作用，构筑有效的制度保障体系
2. 地方政府体制结构的改革应该（ ABC）。 (多选 )
A尊重历史，慎重改革
B坚持改革稳定进行
C逐步走向法制化的轨道
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D人治化
3. 北京的发展，其目标定位为（ABCD）。 (多选 )
A超大型
B综合性
C区域性
D辐射性
1. 我国国家创新体系的发展还不完善，主要表现在（ ABCD）。 (多选 ) A与国际不接轨 B效率不高
C运行机制不尽完善 D结构不够合理
2. 社会团体是表达特定阶层、团体的非政府组织，主要包括（ABCD ）。 (多选 ) A工会 B共青团 C妇联 D侨联
3. 在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（ ABCD）。 (多选 ) A指导思想 B学校管理 C环境布置
D教师评估体系
1. 建立国家创新体系必须要注意（ABCD ）。 (多选 )
A创新人才、创新项目和创新基地的关系
B创新过程中的产学研合作关系
C创新体系建设过程中的市场机制和政府行为的关系
D建立国家创新体系中科技体制、经济体制和教育体制改革的关系问题
2. 创新能力行为标准包括（ ABCD）。 (多选 )
A具备变革思想
B培养创新意识
C具备良好的心理素质
D具备不怕困难、不服输的顽强意志品质
3. 非逻辑思维主要表现为（ ABCD）。 (多选 )
A直观思维
B联想思维
C幻想思维
D灵感思维
判断题
1、人格也称个性，它是一个人各种心理特征的总和。 √ 2、学习中应坚持“八勤”、“八新”和搞好“八个结合”。 √ 3、知识结构是指一个人为了某种目的的需要，而按一定的组合方式和比例关系所建构的知识框架。 √
4、. 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 √
5、知识的创新速度和知识的应用能力将成为重塑世界经济格局的决定因素。 √
6、经济结构是否优化，只取决于自然资源的禀赋。 √ 7、金钱、实物等物质刺激和荣誉、地位、获得知识、成就感等精神刺激都会产生创新动力。 √ 8、联想是创新思维的基础。 √
9、创新是单纯指某项技术或工艺发明，而不是整个社会的创造性变化和整体转型的一项系统工程。 √ 10、理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。 √
11、人的实践活动就是人对其生存环境以及自身的创造活动。 √
12、行政管理的核心是领导者，行政创新的核心是领导者的创造力。 √ 13、没有较强的创造性思维能力，要创新也是可能的。 √ 14、知识经济的来临昭示着经济发展主要取决于劳力资源、
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