班级管理形考任务4
甘肃广播电视大学形成性测评系统 课程代码：6206999 参考资料 形考任务4 试卷总分：100 形考任务4
单项选择题(共20题,共40分) 1.(2分)
( )是影响班级组织生活的要素。 A、社会 B、家庭 C、学校 D、个体 参考答案：B 2.(2分)
（ ）班级组织的重要存在方式。 A、课堂 B、学校 C、家庭 D、社会 参考答案：A
3.(2分)
班主任与家长进行教育协调，核心的任务是（ ）。 A、了解学生家庭基本情况 B、传达学生学习过程中的基本情况 C、批评家长的教育不当之处 D、帮助家长提高家庭教育的素养 参考答案：D 4.(2分)
在班主任的情感素养中，最重要的便是（ ）。 A、对学生的爱 B、对学生严格要求 C、了解学生基本情况 D、容易和学生进行沟通 参考答案：A 5.(2分)
班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（A、角色意识 B、角色学习 C、角色塑造 D、角色创新
。 ） 参考答案：A 6.(2分)
“其身正，不令而行，其身不正，虽令未行”，说明在班级管理过程中（ ）是十分重要的因素。 A、权力性影响 B、班主任的教学能力 C、班主任的威信 D、班主任的管理素养 参考答案：C 7.(2分)
“慎独”要求班主任在班级管理中要做到（ ）。 A、反思 B、实践 C、学习 D、创新 参考答案：A 8.(2分)
（ ）是班级管理者与家长交流的十分重要的方式，也是班级教育力量协调的好办法，但是近来有弱化的倾向。
A、班会 B、家长会 C、家访 D、打电话 参考答案：C 9.(2分)
班主任自我管理的目标，就是（ ）。 A、管好学生 B、管好班级
C、要使自己成为合格的，乃至优秀的管理者 D、按部就班 参考答案：C 10.(2分)
行动研究的特征（ ）。 A、公开、公正、公平 B、务实、合作、发展 C、合理、科学、公开 D、诚信、合理、开放 参考答案：B
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