一年级语文上册渗透法制教案
第2课《自选商场》教案
教学目标：
1．认识１4个生字和“女字旁”、“竹字头”，会写个尺、毛2个字。 2．正确、流利地朗读课文。
3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4．愿意在生活中主动识字。
5．向学生渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》，让学生明白并学会依法维护自己的合法权益。 教学重点
认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。 教学过程：
一、看图揭题
1．看图：这是什么地方？揭示课题。 2．认读生字：商、场 二、生活识字展示、交流
1．大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。 2．将食品包装贴在展示板上。
3．小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。 三、学习字词
1．通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法） 2．借助拼音认读词语。小组交流。 3．读书上九个注音词语。 4．巩固字词
（1）认读不注音的词语。 （2）认读词语中的生字。 （3）怎样记住汉字。“本、笔 奶 场 作牙”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记等）
（4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。 （5）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）。 （6）“找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。 （7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。
（8）商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅
笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。读词。 （9）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。 四、学习课文 1、学生自学课文
注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号 2、小组合作 小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。）教师巡视指导。 3、汇报学习情况
请2个小组的同学读一读。评议。
注意长句的停顿，指导朗读：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。
五、生活识字展示、交流。
１．指名认读商品包装上的汉字。
２．生去展板前认读食品包装上的汉字。
３．总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。 六、扩展活动。
举办“商品展销会”。
1．小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。 2．学生给商品包装名称分类并标价。
3．选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。
4．开展“购物”活动。能读出商品的名称，知道商品的价格，就算购买成功。 七、教师小结。
通过举办“商品展销会”，有的同学为自己的商品标高价，欺骗顾客，这是违法的。你们知道吗？
根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定：消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权力。
所以，我们销售商品时应公平公正合理标价。 板书设计：
自选商场
自选商场里的东西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿场 生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 学习用品：铅笔、尺子、作业本
第11课《我多想去看看》教案
教学目标： 知识与技能：
1、能正确、流利、有感情地熟读课文。 2、认识13个生字，认识偏旁“心”字底。 3、 适时渗透《中华人民共和国国旗法》，让学生充分认识国旗，知道怎样爱护国旗，知道爱国旗是每个公民的权利和责任，不尊重国旗是违法的。 过程与方法：
引导学生运用多种形式，正确、流利地熟读课文，用读的方式感知课文内容，背诵课文。
情感态度与价值观：
1、了解课文内容，产生对首都北京和祖国的热爱之情。
2、知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，爱护国旗是中国公民的义务，了解更多关于国旗的法律知识，增强法律意识。 教学重点：
1．认识13生字，认识１个偏旁“心”字底。
2．理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：感悟课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。 教学方法：讲授法、自主学习合作探究法 一、激情导入
1、小朋友们，你知道我国的首都是哪儿吗？（北京），想不想知道北京是什么样子的？
2、出示课题，板书课题，读题。理解“多想”就是非常想、特别想的意思。 二、初读感知，学习生字
1．借助拼音，轻声自由读这首诗，遇到生字把它圈起来，不会的和同桌交流或者请教老师。把它读得正确、流利。
2．学习生字：（1）同桌之间读给对方听。 （2）组词领读。
（3）你是怎么记住它们的。
告：是“一口咬掉牛尾巴”。
想：是“木、目、心”的组合。师带学生认识“心”字底。 京：是“影”字的一部分。等等
3．这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。 告诉 小路 走出 遥远 北京城
天安门 广场 升旗 仪式 壮观 （1）自拼自读 （2）指名读，正音
（3）齐读巩固 （4）去拼音后开火车读 三、指导朗读，读中感悟 1、范读
沿着弯弯的小路，就能走出大山，就能走到首都北京了。老师多想去看看北京啊！老师多想读读课文呀，你们欢迎吗？（老师读得好吗？你觉得什么地方读得好？为什么？）
2、比读
谁敢跟老师比一比谁读得更好，其它同学仔细听。注意字音是否读准确，读得是否有感情。
3、小组赛读
以小组为单位，比一比，看哪组的同学读得最认真，最有感情。 四、创设情境，感悟交流，渗透法制教育
1、读了课文以后，你想去看看天安门广场上的升旗仪式吗？（简述天安门广场升旗仪式情况）
2．现场采访：看了你们听得那么入神、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友：
1）你刚才想到了什么？你觉得北京天安门广场升旗仪式怎样？（随机板书：升旗仪式壮观）
2）你听了之后，心情怎样？
3）你现在最想说的一句话是什么？（我多想去看看） 3、对学生渗透法制教育
那你知道我们中华人民共和国的国旗是什么旗吗？
出示：
《中华人民共和国国旗法》，第二条中华人民共和国国旗是五星红旗。（学生齐读：五星红旗）
同学们，看了这庄严的升旗仪式，那我们想一下，在我们学校举行升旗仪式的时候自己是怎么做的。（学生发言）那在看了天安门前的升旗仪式后，以后我们升旗时要怎么做呢？这可是有法律规定的哦！
《中华人民共和国国旗法》
第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。 我们不但在升旗的时候要做好，平时也要爱护国旗。
第十九条 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国过期的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。
相关推荐：
loading