二年级上册语文第33课教案

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二年级上册语文第33课教案

二年级上册语文第33课的课文是活化石，具有一定的鉴赏意义。为大家整理的二年级上册语文第33课教案，希望大家喜欢。

二年级上册语文第33课教案1 1. 认知11个生字。会写8个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 初步了解一些古生物知识，有维护珍稀生物的意识。 识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有维护珍稀动物意识。 课时布置 两课时

同学对化石的知识了解不多，但是对大熊猫比较熟悉。这篇公开课教案，从同学已有的知识经验动身，让同学在进一步了解一些古生物知识的同时，呼唤同学热爱大自然，维护生物的意识。让同学动口、动手、动脑，走出教室，走出学校，查阅有关古生物资料，扩展自身的视野，培养搜集处置信息的能力。同时，引导同学自主学习，自主识字、阅读，让同学合作学习、互相交流、探究发现，引发他们探索大自然奥妙的欲望。 1. 做教案和头饰。

2. 制作各种生物形状的生字卡片。 3. 师生一起搜集有关古生物的资料。

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一、 播放教案，激趣导入。

1. 出示教案，向同学介绍一点古代生物的知识，然后让同学说说：你看到了什么?想到了什么?

2. 板书：化石。你见过化石吗?在哪里见过?它是什么样子的?(师简述“化石”)

3. 板书：活。化石怎么是活的呢?同学们读了课文就知道了。

二、 朗读课文，初步感知。

1. 边读边圈画出自身不认知的字，自身想方法认读，如借助拼音认读，向老师和同学请教等。 2. 指名读课文。读后师生一起评议。

3. 教师有重点地领读重点句子，相机给予指导。 4. 轮读，让五位同学每人读一个自然段。 5. 选读，喜欢读哪段就读哪段。

6. 组内分工读，互听互评。读后说说：课文介绍了哪几种活化石?

三、 识记生字。

1. 教案出示生字词，请小老师领读。

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2. 出示生物形状的生字卡片。 3. 游戏：识字擂台赛。

引导同学认读生字，并交流记字方法。 出示11个生字，举行识字擂台赛，选出擂主。 四、 指导写字。

1. 教案出示要写的字，同学认读，交流记字方法。 2. 观察规律，指导书写。

(1) 四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应该怎样写?

(2) 写“灭”“克”应该注意什么? (3) 指导书写“历”和“史”中的竖撇。

4. 组内推选出好的作品在全班展示，师生一起评议。 五、 安排作业。

把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片，写上说明，准备在下节课向大家介绍。 一、复习巩固。 1. 抽读生字卡片。 2. 游戏：识字采果。

出示一棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对一个字，采下一个果子。

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二、质疑解疑。

1. 自由朗读课文，读后想一想：你有哪些地方不懂?提出来在小组内讨论。

2. 集体反馈，师生一起讨论。 三

、

整

体

感

知 1 播放教案，在优美、活泼的音乐声中，一棵枝叶茂密的银杏树出现在屏幕上，随之出示第二自然段的内容

(1)同学自由读。再指名读，师生一起评议。

(2)说说你知道了什么?(集体交流：介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远。)

(3)假如这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么? 2.同学任选第三或第四自然段分组自学(步骤同上) 3.每一组推选一名代表上台交流。

(1)播放教案：在愉快的音乐声中，一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。同学边看教案边介绍大熊猫。

(2)播放教案：在欢快的乐曲声中，一尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容。同学边看边介绍中华鲟

四、情境说话

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