小学体育《弹踢推掌》教学设计
一、教学内容 弹腿推掌 二、指导思想
本次课以未来出版社教材《体育与健康》课程标准为依据，结合三年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到体现武术风格，提高学生精神面貌。
三、教材分析
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。通过简化少林拳的练习，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣和精神气质。
四、学情分析
教学对象是三年级学生，课的构思与设计始终围绕课的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：少林拳，在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，
基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣,达到强身健体，身心娱乐的目的。
五、学习目标
1. 学习武术弹踢推掌动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，改善精神面貌。
2. 通过学生观察、模仿、尝试练习，培养学生大方自我展示、互帮互助，建立自信，开拓创新的学习能力。 六、教学重、难点
1. 教学重点：初步掌握武术弹踢推掌动作要领，大胆开拓创新，体现精气神。
2. 教学难点：动作路线清晰有力度，手形、腿法正确到位，展现创编能力。
七、设计思路
本节课运用情景教学开展“武林大会”的形势为重点，激发学生积极性，学习内容是依照体育教学大纲规定，符合二年级学生的生理和心理特点。操场慢跑本身很枯燥，所以，热身阶段以有氧搏击操代替慢跑，充分调动起学生的课堂积极性，达到热身目的。
本节课内容知识性较强，借助小组合作等教学方法，丰富教学。通过练习纠正，互相学习不断提高，使理论实践相结合，营造高效的学习环境，培养学生主动学习、思考问题和解决问题的能力。 通过分解教学，降低学习难度。对于有基础学生，鼓励其发挥特
长，带动其他学生学习，将学生的个体差异转化为教学资源，让学生相互学习，并发挥自己的优势和特长。
八、教学过程
周 次 教学内容 第15周 武术基本动作－弹踢推掌 课 次 1 学习目标 1. 初步掌握弹踢推掌动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。 2. 通过学生观察、模仿、尝试练习，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。 3. 使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生大方自我展示、互帮互助，开拓创新的学习能力。 重点：动作路线清晰有力度，手形、步形正确到位，提高精神面貌。 难点：上下肢的协调配合，展现创编能力。 教学内容 1. 体育委员整队集合并向老师时次组织要求教法 织： 组 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲ 要求：快、静、齐。 教学方法： 1.老師带领学生一起做。 组织： ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲ 要求： 动作整齐、有节奏、有力度 。 重点难点 教学过程 间 数 开 始 部 分 报告人数，检查整理服装。 2. 师生互相问好，检查人数。 3. 老师宣布本节课内容、要求及任务，安排见习生。 导入：以开展武林大会为主题，宣布大会比赛内容。 准 备 部 分 一、有氧操（4*8拍） 设计意图(有氧搏击操代替慢跑，充分调动起学生的课堂积极性，达到热身目的) （1）上肢运动 （2）冲拳运动 （3）踢腿运动 （4）踹腿运动 （5）肩部运动
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