大学英语阅读1教学大纲 (College English --- Reading Course)
课程代码：1J10065 学分：4
总学时数：128 理论时数：128 实践时数： 开课对象：2011级物流专业学生
课程使用教材：第一学期 新世纪大学英语系列教程 综合教程 第一册、第二册 第二学期 新世纪大学英语系列教程 综合教程 第二册 剑桥雅思考试全真试题集6
自主学习材料 新视野大学英语快速阅读 第二册、第三册 一、课程性质、目的与任务
课程性质：《大学英语阅读》课程是非英语专业一年级学生必修的一门重要基础课程。阅读作为中国学生语言输入的主要形式来源，而且也是提高其他语言技能如听、说、写、译的重要来源，因此本课程不局限于单纯培养阅读能力这一项语言技能的提高，而是通过课程的学习在培养学生的阅读能力的同时，构建学生对英语的自主学习能力。 目的：
第一学期的教学旨在通过本课程的学习，使学生能在教师的指导下在阅读中使用有效的阅读方法，基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词；在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词；能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料，同时也为本学期的大学英语四级考试备考打好阅读基础。 在第二学期的教学旨在通过进一步学习后是学生能达到英语阅读理解能力的较高要求：能基本阅读英语国家报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80词；在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词；能就阅读材料进行略读或寻读；能够基本读懂自己专业方面的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，为专业学习和出国继续学习奠定良好的阅读基础。 任务：“大学英语阅读”是基础阶段的学习，必须通过大量的阅读分析和实践，培养学生的阅读策略，训练不同语篇体裁、不同题材的篇章阅读技能从而提高学生的综合语言素质。
阅读策略：教师在授课中应运用语篇教学法，培养学生理解作者的观点和写作意图，课堂的阅读活动应从分析主题大意、篇章结构和段落衔接入手，引导学生将注意力放在通篇领会作者的中心思想和篇章结构上；通过批评性阅读训练，向学生揭示隐含的语言与意识形态的关系，显现作者对一人一事的态度，渐渐地提高学生对语篇的敏感度；阅读理解是背景知识与语篇信息相互作用的结果，教师应引导学生加强背景文化知识的积累，并积极利用阅读教学中的文本作为引导，以这样的文本作为概括总结的依
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据，使学生有目的地学习，并形成一定的知识体系，背景知识与语篇信息越吻合，理解率就越高。
阅读技巧：教师应结合不同的阅读目的、阅读对象，引导学生认识、熟悉并使用相关的阅读技巧在规定时间内，达到阅读目的。教师应让学生认识到，技巧是在阅读者掌握了语篇体裁、题材的规律后帮助阅读者迅速准确的完成阅读目的的工具，不是应试捷径。阅读技巧的学习过程就是阅读能力培养的实践过程。
阅读的常用技巧：1、略读和寻读
2、推断法（句子主干提取、构词法猜词、上下文猜词） 3、关键词句法 4、强记法
阅读技能：教师应结合授课内容阅读素材，有所侧重的培养相关方面的阅读技能，并与学生自主学习的素材相结合，在定量的阅读实践练习中，有序、渐进的提高学生的阅读能力。
.1 理解主题和中心思想(Understanding the Topic and Main Idea) .2 辨认主题展开的重要细节(Recognizing Primary Supporting Details) .3 区分事实和看法(Distinguishing Between Facts and Opinions) .4 进行推论(Making Inferences) .5 作结论(Drawing Conclusions)
.6 猜测生词的词义(Guessing the Meaning of Unknown Words)
.7 利用上下文猜测短语的含义(Guessing the Meaning of Unknown Phrases Through Contextual Clues) .8 理解句内关系(Understanding the Relationships Within Sentences) .9 略读以获取阅读材料大意(Skimming to Get the Gist of a Reading Material) .10 快速查找特定信息(Scanning to Find a Particular Piece of Information)
二、课程内容的基本要求 （一）课程内容设置及课时分配 第一部分
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主要以新世纪大学英语综合教程第一册、第二册为精讲选材，配合新视野大学英语的快速阅读相关文章作为自主学习材料； 主题单元及精讲课文 Book 1 Unit8 College Life Text A *Secret of Straight A Students Text B College Pressures 课自主学习任务 时 8 备注 本篇章中教师应督促学生梳理教育类词汇，积累教育类文章的背景知识，在完成同时使学生认识到吸收新的学习方式的必的大学学习生活通识教育，同时也是对有前留学常识教育。 本篇章教师应在完成同时关注学生对于本课程的学习态度和学习目的，给予相应的
Book 2 Unit 4-4 The SQ3R Method Unit 5-1 How to Lengthen Time Unit 5-4 A Teacher’s Story Transfer Student Book 3 Available at Your School? Unit 10-2 A Cyber University Students Guide Unit 7-4 Adjusting to Life as 相应阅读教学任务的Unit 6-1 What Resources Are 要性。本篇章是难得校园篇Unit 4-1 The Complete International 出国意向学生的出国Unit 1 Learning a Language Text A*A Language Teacher’s personal Opinion Book 2 Book 3 Unit 2-4 How to Save English Classes Unit 2-3 English Plus United States Book 1 Unit3 Knowing Yourself Text A*Personality Development Text B Test Your Personality Book 2 Unit 5 Moral Values 12 8 Unit 6-3 Are Language Skills Enough 相应阅读教学任务的Unit 4-2 Bilingual Education in the 帮助。 Book 2 Unit 3-4 Love Yourself First You Kinds of Youth Unit 8-4 Depression Book 3 Depression Book 1 Unit 7 Relationships and Communication Text A* How Well Can We Listen? 10 Book 2 Unit 5 Moral Values A* Why Character Counts 知篇或职场篇教授。本篇章属精讲篇章，教学中应对文章的结予一定的重视。 Book 1 Unit 5 叙事篇章讲解，提示学生词时态的变化。 Book 1 Unit 7 Text A是第一册中的难点和重点，除需重点讲解Unit 7-3 Day Dreaming Is Good for Text 认知篇Text A* Why Character Counts Text B Trust Unit 1-1 Difference between Two 教师课根据需要在认 Unit 9-2 How to Cope with 构布局和写作目的给Book 2 Anytime, Anywhere? Unit 5-2 How to Talk to Anyone, 性较强，不作为阅读Unit 2-3 Understand the Power of 注意倒叙和插叙时动Your Voice Book 3 Unit 1-3 Different Ways of Talking Unit 7-2 Body Language 关系篇 3
Unit 2 Growing Up Text B*The Needs of Teenagers Unit 4 Care of the Elderly Text B* Care of the Elderly: A Family Matter 8 Book 2 Unit 6-2 Raising a Confident Child Unit 4-3 My way and Your Way Book 3 Manage Money Unit 8-4 The Need for Child Care Unit 9-4 Male Friendship 文章的结构布局和写作目的外，需要在长句的解析上给予学生必要的帮助。同时，也是中西文化差异突出的主要方面，教师应在这个角度给予一定的关注。 Unit 1-4 Helping Your Kids to 人际交流，亲友关系Book 2 Unit 1 Living in Harmony Text A* “I Forgive You” Book 1 Unit 6 Christmas Spirit Text A A Sailor’s Christmas Gift B Our “Family” 4 Book 2 Unit 5-3 The Power of an Apology Book 2 Festival Difference Unit 9-1 Tips on Tipping Unit 10-2 Insight into Today’s 6 本单元适合在四级考圣诞节开展英美文化Unit 8-3 The History of Harvest 试结束后进行，配合Unit 2-1 Table Manner: A Cultural 拓展。 文化篇British Culture Unit 1-3 Shopping in America Unit 1-4 Yard Sale Book 3 Unit 3-3 London Unit 4-3 Eating Patterns Unit 7-3 A few Aspects of American Life Unit 7-4 Drinking in America Book 2 Unit 2 The Value of Life Text A Three Days to See Unit 8 Adversity 2
Book 2 Unit 9-3 A Life Fully Lived Unit 3-3 Bright Heart 12 本单元建议作为美文、翻译赏析。 Book 2 Work Unit 6-1 Bill Gates Book 3 Unit 3-4 Marco Polo the Traveler Unit 8-1 Albert Einstein: A Man of Peace Book 2 Unit 8-1 Tips for Workaholics a Life While Making a Living Book 3 Unit 1-1 Going Home to Work Unit 2-1 Four Minutes that Get You 提示学生困难、乐观成功和生命价值的关系。 人生篇Text B*Learning to Recover Unit 4 Optimism and Positive thinking Text B*The Power of Positive Thinking：Your Key to a Happy and Better Life Unit 3 The Road to Success Text A*The Shadowland of Dreams Book 2 Unit 6 Being Creative Text A* The Creative Personality Text B Unlock Your Own Creativity Unit 4-1 Alfred Nobel’s Life and 对成功的意义。讨论 10 提示学生在职场中将个人创造力和团队合性。 职场篇Unit 10-3 The Joy of SOHO: Making 作意识结合的重要 4
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