九年级历史第一阶段复习要点

九年级历史第一阶段复习要点 （鹏展学校历史组编辑2013/09/28）

1、人类的直系祖先；人与动物的本质区别；直立行走的意义；从猿到人转变中劳动的意义；三大从种；

2、母、父系氏族社会特征及从事劳动、财产分配情况； 3、国家如何产生；

4、大流流域成为亚非文明发祥地的条件、古代埃及、古印度、古巴比伦文明产生的时间、（建国、统一）相关人物、文明代表及相关要点； 5、伯利克里改革的时间、内容、影响；

6、罗马共和国建立、强大及社会危机相关史实；罗马帝国建立概况； 7、日本兴起和大化改新的时间、领导者、重要人物、学习对象、主要内容（背）、影响（背）；

8、阿拉伯国家建立及伊斯兰教创建的相关史实；识记穆罕默德的主要活动；（理解穆罕默德创立宗教的过程也是阿拉伯国家建立的过程） 9、查理．马特改革的时间、主要内容、影响（背）；

10、罗马教廷的是西欧封建社会中的地位和影响（背）（政治、经济、思想文化）；

11、拜占庭帝国基本知识、衰败、灭亡的史实，给我们的启示；

12、古代世界著名三场征服性战争及其影响（亚历山大东征的足迹及影响）；罗马帝国鼎盛时期疆域四至、帝国初期繁荣原因；

13、阿拉伯数字的由来；阿拉伯人的贡献；马可．来华的基本史实（见笔记）、人类文明交往的主要方式； 14、古老的三大文字基本情况；

15、三大宗教（创立时间、创始人、地区、核心思想及教义、宗教经典作品、发展、传播历程）；

16、阿基米德的贡献；古希腊、阿拉伯文学重要代表作品概况；伊斯兰教与基督教著名代表建筑概况；

（内部资料，注意保存）

九年级历史第二阶段复习要点 (鹏展学校历史组编辑2013/10/27)

1、

文艺复兴与新航路的开辟

文艺复兴的核心（指导）思想、性质、代表人物和代表作品、文艺复兴的意义；

新航路的开辟原因（根本原因：欧洲商品经济的发展）、过程（时间、航海家及国籍、开辟笛航路的路线、经历大洋、到达区域、结果、）新航路的开辟的影响。 2、英法美资产阶级革命

通过英国资产阶级革命、美国独立战争、和法国大革命的比较，体会三者异同点（时间起止、原因、领导阶级与重要领导人、重要文献及主要内容和意义、革命导火线、开始标志、处死国王、战争主要经过、结果、革命意义、最终确立的国家体制、得到规律与启示等）。

3、工业革命的实质、起止时间、开始时间与标志、主要发明人物与时间和成

果、完成标志、意义（影响）。

4、“三角贸易”示意图、最早及主要经营国家、影响等。

5、印度反英民族大起义基本概况（时间、原因、领导者、导火线、起义主力、结果、性质、意义），知道章西女王的事迹。

6、新航路的开辟后拉丁美洲概况、拉美独立运动基本情况（时间、著名人物、原因、性质、过程[ 波利瓦尔的贡献 ]意义、知道波利瓦尔的事迹及称谓（“南美的解放者”、“委内瑞拉祖国之父”）

（内部资料，注意保存） 致同学们：

1、历史学科主要考查学生对历史史实的再识再现能力，因此，大家在学习过程中要把握历史大事件和历史史实的来龙去脉及要点、另外、书中图表、地图、笔记图示、人物照片等也要记得，有的还要会在纸上画出来(如“三角贸易”示意图)。

2、关于时间的记忆，其实不难，有时可比较记忆、横向记忆等。如我们可以把哥伦航和郑和下西洋比较记，也可以把英、法、美资产阶级革命一起横向记。

3、学无定法，贵在得法。每个人学习方法可能不一样。但有些是心须的：课前预习、认真听课、做好笔记、课后练习、识记等；还有就是要拓宽我们的视野，我们可以多看历史学习报上的一些故事、背景资料等。

九年级历史复习资料（上册）

第1课 人类的出现

一、人类的起源：现代人类是由非洲南方古猿中的一支发展而来，人类在距今三四百万年前形成。

二、 世界人种形成：晚期智人出现的同时，现代人种差异已显现出来，世界人种可分为黄种、白种和黑种。

形成原因：不同自然地理环境等多种因素长期影响的结果。 氏族社会产生的原因：生产力发展和社会的进步。

三、 原始社会的解体：A.时间：父系氏族晚期。B.过程：生产力提高→出现剩余产品→私有制产生、奴隶制出现→阶级矛盾激化→国家机构形成。

第2课 大河流域--人类文明的摇篮

一、古代埃及：

1、地域： 非洲东北部的尼罗河流域（土地肥沃，便于农业种植） 2、文明代表: ①是世界上最早的奴隶制国家之一。②古代文明象征：金字塔

3、文字：约前3000年，创制象形文字。 二、古代巴比伦

1、地域： 西亚的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河流域，土地肥沃有利发展农业生产）

2、汉谟拉比法典：

①背景：公元前18世纪，国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集

权的奴隶制国家。

②性质（目的）：维护奴隶主阶级利益的法典。

③历史地位（意义）：现存的世界古代第一部比较完备的成文法典。 3、文字：古代西亚苏美尔人使用楔形文字，后来腓尼基人创立腓尼基字母。

三、古代印度

1、地域：亚洲南部的印度河流域和恒河流域（水源充足，土地肥沃，有利发展农业）

① 古代印度社会制度------\种姓制度\，分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（各个等级之间高低贵践有别，下一等级不能从事上一等级职业，不同等级之间不能通婚）。 ②性质：维护奴隶主贵族特别是婆罗门阶层的利益。

2、佛教：公元前6世纪，佛教诞生。公元前3世纪摩揭陀国阿育王在位时，佛教开始向古代印度以外传播。

3、文化：①数学：发明包括0在内的10个数字符号[这些符号后来由阿拉伯人传到欧洲，被称为阿拉伯数字]和现在通用的计数法。

四、大河流域产生人类文明的原因：

（1）大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。（2）大河流域水源充足，河水定期泛滥，土地肥沃有利于农业生产的发展。

大河流域产生的人类文明有：古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度。(四大文明古国)

★第3课 西方文明之源

一、希腊城邦：（公元前8世纪）主要有斯巴达、雅典 A.雅典：

（1）内容：扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。 （2）表现：①政治上：奴隶主民主政治发展到高峰 ；②经济上，奴隶

制经济高度繁荣；③文化上：文化昌盛，重视教育，人才辈出。

（3）启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力；②杰出人物对社会发展能起一定推动作用。

（4）评价伯利克里改革：

第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。

第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。(只有成年男性公民才享有民主权利，妇女、奴隶、外邦人都被排斥在民主政治之外)

4、欧洲文明的起源与亚非文明的起源的比较和对我们的启示: （1）欧洲文明起源于海洋文明（古希腊、古罗马文明），亚非文明起源于大河文明。

（2）古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。

（3）启示：这说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。

第4课 亚洲封建国家的建立 一、大化改新

1、作用：是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行的改革。

2、影响和意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

3、启示：日本民族是一个非常善于学习的民族。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛起来。

4、穆罕默德的主要活动：

A. 创立伊斯兰教（时间：7世纪初、地点：麦加）；

B. 622年带领少数信徒出走麦地那，在麦地那建立政教合一的国家； C. 630年兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议。从此，麦加成为伊斯兰教的圣地。

5、伊斯兰教所起的作用：伊斯兰教的传播，有利于（促进了）阿拉伯半岛的统一。

第5课 中古欧洲社会

一、查理.马特改革（又叫采邑制改革）

1、内容：改变无条件赏赐土地做法，实行有条件的土地分封，得到封地

的人必须为封主服兵役，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战。

2、性质：采邑制是一种以土地为纽带的代表封建主与附庸之间关系的封建土地制度。

3、结果和意义：在西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度。 4、西欧封建等级制度：附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。（我的附庸的附庸，不是我的附庸）。二、西欧城市的重新兴起

1、西罗马帝国（395——476年）灭亡后，西欧城市一度衰落。 2、西欧城市的重新兴起时间：10世纪

3、分布的地区：交通便利，原料和产品便于获取和销售的地方。 四、拜占廷帝国（395——1453年）的灭亡

1、东罗马帝国定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占廷，所以东罗马帝国又叫拜占廷帝国。

(2) 15世纪中期（1453年）被奥斯曼土耳其帝国所灭。

（3）给我们的启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

第6课 古代世界的战争与征服

一、希波战争：公元前5世纪，波斯把矛头转向欧洲，三次出征希腊。史称希波战争（以少胜多）

1、希波战争的影响：它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的

一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突。

二、亚历山大大帝东征（足迹）

影响：伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。

三、罗马帝国的扩张与文化传播

1、罗马帝国到2世纪，疆域达到最大，东起幼发拉底诃上游，西临大西洋，南到非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成为罗马帝国的内湖。

2、关于古代战争的影响：战争一方面给给人类带来沉重的灾难，另一方面战争也促进了文化的传播与融合。

第7课 东西方文化交流的使者

一、阿拉伯数字的由来：

1、古代联接亚欧的商路：丝绸之路（陆上丝绸之路、海上丝绸之路） 2、商路上来往的主要商人：阿拉伯人。

3、中国传入欧洲的商品有：丝绸、瓷器、茶叶、四大发明。 4、印度传入欧洲的有：糖、稻米、棉花 5、阿拉伯人对世界文化交流的贡献：

（1）把中国古代发明传入西亚与欧洲，给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。（2）发展和传播了印度人创制的0--9十个\阿拉伯数字\（12世纪阿拉伯数字传入欧洲，16世纪阿拉伯数字的写法

与现在基本一致）。（3）翻译保存了许多希腊著作。（4）创立了完整代数学。（5）著有《医学集成》、《医典》。

6、阿拉伯人（丝绸之路）在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了东西方文化经济的交流和发展。

二、马可.波罗

1、马可.波罗，意大利人，1271年沿丝绸之路来到中国的元朝大都（1275年到）（元世祖忽必烈在位期间），《马可.波罗行纪》，为中西文化的交流做出了突出的贡献。

2、《马可.波罗行纪》影响：促进了东西方文化的交流，激起了欧洲人对东方财富的向往，成为欧洲人后来开辟新航路的直接动因。

【经典习题】1、归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并举例。 ①暴力冲突与和平交往

②暴力冲突：亚历山大东征，希波战争、罗马帝国的扩张、

和平交往：丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西行、阿拉伯数字的传播、马可波罗来华、郑和下西洋

2、哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展，并简要说明理由。 ①和平交往。②理由：和平交往加深了各民族、各地区之间的联系和友谊，促进了经济文化的交流；暴力冲突给人类带来了灾难与痛苦。

★ 第8、9课 古代科技与思想文化

一、古老而神秘的文字