小学优秀教案
教学重点 小数与十进分数的关系，理解小数的意义，小数部分各数位名称及意义。小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。加减法的计算方法，正确正小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。 教学难点 小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题 小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。 幻灯投影、小黑板。 教学方法 教学准备 教学设计 一、 二、 一、揭示课题： 在我们的生活中，每天都会接触到大量的小数，平时你注意了吗？ 1、第一题。 i. 读出或写出下面的小数。 （2）将第一题、第二题、第三题的数据用四舍五入法精确到十分位，将第二题的数据用四舍五入法精确到百分位。 2、请同学们把你收集的信息与同学进行交流。 二、计算练习： 三、 口算比赛：第2题：得数直接写在书上。 2、笔算：先估算积或商，再计算。 第4题3.45×0.24；21÷0.75（生板演） 说出计算方法。 3、脱式计算：（能简便计算的要用简便方法） 第6题。 说出简算过程： 三、解决问题： 1、第3、5题。
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说出你的解题思路。 四、 看算式编题，并解答： 第8题。 四、游戏： 第7题。 五、总结：
第二课 教学内容 “认识图形” 教学目标 1、学生进一步体会每种三角形的特点。 2 能根据三角形内角和，能计算出三角形的一个角。 、 3、能根据三角形任意两边之和大于第三边，判断三条线段能否组成三角形。 教学重点 通过观察比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。 教学难点 教学方法 教学准备 教学设计 探索并发现三角形任意两边之和大于第三边 探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180o 小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。 幻灯投影、小黑板。
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一、揭示课题： 今天这节课我们来复习三角形的知识。 二、重点练习： 1、三角形按边分可以分成哪几类？按角分哪？ 每种三角形有什么特点？同桌先互相说一说 2、第9题。连一连。 体会每种三角形的特点。 3、计算三角形一个角的度数。 第1题。生板演 计算等边三角形一个角的度数。 等腰三角形顶角是40度，计算底角的度数。 三角形两个内角的和是85度，这个三角形是什么三角形？ 4、判断： 第1题 在能围成三角形的一组线段下面画“对号” 生画在书上。先画完的到展示台上展示。并说出为什么？ 5、你能用下面的纸条拼出字母吗？： 第10题 生动手拼一拼，在展示台上展示。 6、数图形： 第11题 同桌的同学先互相说一说。 填在书上，集体订正。 三、总结：
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第三课 教学内容 教学目标 “游戏活动，认识方程” 1复习游戏活动一节，学会用方程解答简单的应用问题。 2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。 3、培养学生解决实际问题的能力。 教学重点 1、会用字母表示数 2、会用方程表示简单的等量关系 3、会用等式性质解简单的方程 会用方程表示简单的等量关系 会用等式性质解简单的方程 幻灯投影、小黑板。 教学难点 教学方法 教学设计 一、计算 x +5=7 x －4=7.5 x －20=50 x － 10.4=2.4 二、探究与体验 1、如果等式两边都乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式还成立吗？ 2、天平实验验证 3、教师随机点拨 等式两边都乘以一个数（或除以一个不为0的数）等式仍成立。 4、解方程 4块月饼400克 4x=400 5、教师讲解方程的步骤 三、 四、 三、数学能解决我们生活中很多问题。你能解决下列问 题吗？ 1、第13题解方程。 生板演，说出你是怎么想的？ 2、游戏活动： 同位的两个同学一起做： 第14题列方程。 学生汇报。说出你是怎样猜对的？
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