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人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教学设计新部编版)

来源:用户分享 时间:2025/7/28 18:44:38 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

【设计意图】鼓励学生积极思维大胆想象,以培养学生的创造思维和抽象思维能力,调动每一个学生的潜能。

六、 作品展评:将作品在实物投影上展示,围绕本课所学的对比色的知识进行讲评,自评、他评和老师评价相结合。

【设计意图】通过互评与师评使学生认识到自己作品的长处与不足,促进学生间的交流,培养学生的评价能力与审美能力。 七、 课堂小结:

希望同学们用心灵捕捉生活的色彩,用色彩装扮美丽的生活。 教后反思:

色彩对于学生来说并不陌生,三原色、三间色、色彩的冷与暖都是已经掌握的知识,色彩的对比相对于这些知识稍难一些。本课通过师生互动游戏、欣赏自然的图片、画家作品等,多方面引导学生了解色彩对比美的特点。为了更好的调动学生的兴趣,准备了大量的色彩图片和色彩对比图案,充分利用课件及书中的图片、作品等,让学生对色彩对比有了充分的理解。最为突出的是利用多媒体创设出好的情境。俄国教育家乌申斯基说过,儿童是用“形象、声音、色彩的感觉”来思维的。使用多媒体展现生活中、自然中的美丽的色彩,使情景再现,让学生有一种亲身的感受,直观地感受到色彩就在我们的身边,领略到对比色强烈、鲜艳的感受,犹如身临其境。潜移默化地感受到艺术形象的感染和熏陶,进而提高了学生的欣赏水平。课的最后我还用剪贴的方法现场制作了一幅剪贴画,以此讲解对比色的使用搭配。更加巩固这节课的对比知识,使之更灵活的运用于生活。

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

有的同学创作的作品颇具情境性,如:沙漠中行进的驼队、碧绿的荷叶中展露的荷花、蓝色水面中几尾橙色的小鱼……学生从感性到理性的认知了色彩,感受了对比色的美感。本课的目标达成较好,学生不仅认识了对比色,还了解了对比色在生活中的应用,并能使用对比色创作出优秀的美术作品。 修改说明:(教案中红色为修改部分)

1.课的导入阶段,直接进入到色彩有些突兀,所以在课前活动环节,设计了和色彩有关的小游戏,让学生由色彩联想生活中的物象,很好的激发了学生的学习兴趣,顺利的进入到本课的学习。

2.在欣赏生活和自然界的对比色时,感觉还不够充分。所以在网络搜集了许多中国传统作品中使用对比色的图片和视频,用会声会影进行了制作,使对比色的欣赏更深入更具体。对比色的运用是中国传统用色的一大特点,我展示的民间玩具中的对比色和古代建筑和服装中的对比色,让学生体会到浓郁的乡土气息,体现了民族文化土壤中的审美情趣。学生较好地将所学知识运用到绘画中,培养了学生对色彩美的表现力。

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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