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试析PPT的应用现状

来源:用户分享 时间:2025/7/23 22:18:26 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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试析PPT的应用现状

激发学生的学习兴趣。计算机辅助教育在课堂教学中已发挥着越来越大的作用,但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上,反映却不尽人意。为此,就当前应用比较普遍的PPT辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索。

计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且能输出动画、视频、图像和声音,可以非常容易做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播,优化了教学效果。另外,计算机作为教学媒体,学生可利用一定的输入、输出设备,进行课堂互动练习,极大的激发学生的学习兴趣。计算机辅助教育在课堂教学中已发挥着越来越大的作用,但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上,反映却不尽人意。为此,就当前应用比较普遍的PPT辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索。

1 计算机辅助教学的应用现状

目前我国高等院校,大多数中小学校已经越来越普遍的使用PPT应用软件进行应用教学。尽管PPT作为最普遍的教学软件得到了广泛的应用和推广,但是由于我国计算机应用的普及程度较低,以及教师本身的计算机素养不高等缺陷,使得PPT教学的效果并不尽人意。

由于教师缺乏计算机素养,使得教师在制作课件过程中花费了过多的精力,这对教师的本身教学水平提高并没有明显的效果。教师在PPT教学方式与传统教学方式有很大区别,教师受到定型情节的课件影响,完全围绕着课件讲课,缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”,把原本的“课件辅助教师”变成了“教师辅助课件”。

一般一个PPT课件是事先根据教学要求而设定的,在课堂上的能动性不大,与同学交流机会少。只强调教师的“教”而忽略了学生的“学”,全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开,很少涉及学生如何“学”的问题,按照这样的理论设计课堂教学软件。学生参与教学活动的机会少,大部分处于被动接受状态,学生的主动性、积极性很难发挥,更不利于创造型人才的培养。

2 PPT优缺点分析

通过上文对PPT教学的应用现状分析,我们了解到尽管PPT辅助教学应用普遍,但是仍然存在有很多的漏洞。为了更好的使其成为适合于课堂,适合于教师,适合于学生课堂学习的教学辅助软件,我们有必要分析其优缺点,并对其应用方式进行改进。

2.1 PPT优点分析

①改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式,能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,培养和激发学生的学习兴趣,对提高教学质量有着极大的帮助。使用电子幻灯片制作的教学课件辅助教学,可以通过声、光、色及动画等多角度来刺激学生的感官,鲜活的色彩亮丽的图片可以更加生动的展现相关教学内容,充分调动学生的学习兴趣,加深学生对所学知识的理解和记忆,使原本抽象枯燥的学习内容丰富有趣。

②使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。如在数学教学中,如果想要进行立体几何教学则,需要在黑板上画出大量的立体图形,花费了大量的时间和精力在课堂上,并且图形有时并不能直接的通过尺规作出。PPT的出现解决了这样的问题,把复杂的图形用PPT做出,使同学能够直观的观察图形效果,提高了教学质量。

③增大信息量,有效扩展课时容量,提高教学效率。便于学生从感性上更好地认识事物,便于学生系统地作笔记。同时可以节省大量授课时间,课堂形式更多样化。

④活跃课堂气氛,加深巩固教学内容,在教学中把声像引入课堂,使学生借助直观的形象、图景、画面等,化静态的文字为动态的画面,变抽象的语言文字为直观的形象,不但易于理解,而且印象较为深刻。使学生感受到学习的喜悦,寓学于乐。因此,课件的知识表达能力更强,给学生留下的印象更深。用多媒体的音像技术,创设情景,激发学生的学习兴趣,使他们产生一种渴望学习的冲动,激发求知欲望。

⑤可对教师的教学有提示作用。在传统教学中教师难免有遗忘知识点的情况,应用教学软件则可以有效的解决这个问题,上课前将所要教授的内容做成课件,方便教学。

2.2 PPT缺点分析

①老师工作量加大,课前要备课制作PPT。教师不仅要作好课堂教学工作,课下的PPT制作过程同样耗费了大量的精力,这对教师是一个很大的考验。由于很多教师对教学软件并不熟悉,因此制作课件很吃力。有些高等院校的教师的课件由其研究生完成,虽然缩短了时间,但是由于并非独立完成的课件,因此授课过程中很难将课件中的内容很好的融进课堂。这导致教师所要教授的课程与课件不同,使学生在记录笔记中很混乱,降低了教学效果。更有的个别教师从网上下载别人的课件,根本不考虑课堂效果,这与使用课件的初衷大相径庭。同时,由于课件可以用可移动磁盘拷到其它电脑上,有些有个人电脑的学生有可能会产生懒惰心理,课上不记笔记。这样对学生的知识吸收产生一些影响。

②不是每一节课都适合用PPT教学,有时不恰当的运用PPT也会影响教学效果,比如有些科目、有些内容用语言文字完全就能够表达清楚,达到良好的教学效果,用PPT教学反倒会产生干扰。不当的使用PPT教学,教师在教学种会让PPT教学牵着鼻子走,无法在教学中灵活应变;同时也不利于学生想象力的

发挥,不利于学生抽象思维的培养,以及思维的敏捷性和深刻性的培养。如果不分课型,一味追求PPT教学,就会出现学生不能与教师产生共鸣,在课堂上不遵守纪律,最终导致不能真正掌握知识,出现走过场现象,达不到真正的教学目的。

③对电脑和电力资源依赖程度高,如果电脑出现死机或学校停电就会影响正常上课。这种情况下,教师在习惯了课件教学后,一旦脱离了课件就有可能对教学质量产生影响。同时,学生在课件教学转回传统教学后也会出现不适应的情况。

3 PPT教学的新方向

通过对PPT优点与缺点的综合分析,现对改进其使用做如下建议:

3.1 PPT制作方面

首先,要按照教学的需要来设计。内容要找好,更主要的是颜色要搭配好,应该选择对比鲜明的颜色进行制作。在重点地方用显眼的颜色进行标注,方便学生学习,提高学习效果。同时要注意不要做得过于花哨,防止学生产生视线转移的现象。

其次,PPT最大的优势在于提纲挈领和简洁明了。条目性的话语和表示流程之类的维恩图都会有不错的效果,加上鲜明的转场或者动画效果就更好了。

最后,PPT里不要放入太多的文字,会显得拥挤和使人厌倦。

3.2 PPT课堂应用方面:

授课过程以PPT为基础,但不依赖。将主要内容置于PPT上,要避免课堂所有内容都置于课件上,教师在课堂上仅仅照本宣科。这样,不仅僵化了教师的授课活跃性,同时降低了学生的积极性。在PPT基础上,加入其他辅助教学软件的应用,如flash,autocad,软件等;同时,还可以与板书进行交叉应用,而不仅仅单纯的使用PPT。从而达到应用的多元化。

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