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2015五年级数学下册第七单元解决问题的策略教案新版苏教版)

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意什么?

5.同分母分数加、减法的口算。 (1)出示口算题。

(2)说说计算时要注意什么。(提醒学生将计算结果化成最简分数。)

6.完成第14题。

(1)观察一下,每一题有什么特点? (2)可以用比较简便的方法计算吗? (3)学生独立完成计算。

(4)集体交流。说一说能简便计算的,分别应用了什么运算律;不能简便计算的,运算顺序是怎样的。 7.完成第17题。

(1)理解题意:借助地图让学生了解“陆地”、“海洋”、“七大洲”。

(2)提问:是把哪个量看作单位“1”的?怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢? (3)学生完成解答。 (4)集体交流。 四、课堂小结

师:本节课我们复习了哪些内容?你又有什么新的收

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获?

学生发言,教师予以补充完善,并点评。 板书设计: 数的世界(二) 分数的意义 真分数和假分数 分数和除法的关系 分数的基本性质 分数与小数的互化 约分、通分

第3课时图形与统计

1.通过复习,使学生进一步理解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长与面积,并能解决一些与圆有关的简单实际问题。

2.使学生进~步体会复式折线统计图的特点及作用,能根据收集整理的数据完成复式折线统计图,能对图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。 3.进一步理解知识问的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学应用的意识。 重点

计算圆的周长与面积。

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难点

掌握复式折线统计图的应用。 一、复习引入

师:圆和统计知识是我们学习的一个难点,今天我们一起来进行系统的整理和复习。(板书:图形与统计) 二、整理知识

1.看到板书,你能想到哪些知识和问题?

2.学生在小组里讨论、交流,并将知识进行整理。 3.指名回答,教师引导并板书。 (1)圆的特征:圆心、半径、直径。 (2)圆的周长:或。 (3)圆的面积:。

(4)组合图形的面积计算。 (5)用数对表示位置。 (6)复式折线统计图的特点。

4.对个别学生再进行提问,强化对知识点的掌握和理解。

三、综合练习 1.完成第18题。

(1)提问:(4,3)表示什么? (2)学生独立完成。 (3)集体交流。

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2.完成第19题。 (1)学生独立完成填空。 (2)说一说是怎样想的。 3.完成第20题。

(1)提问:要求钢丝长多少米,实际是求什么? (9)学生独立完成。 (3)集体交流。 4.完成第22题。

(l)提问:要想知道剩下的铁皮的面积是否相等,关键是看什么?

(2)独立思考后,在小组里交流。

(3)指名说说思考过程,追问:知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗?

正方形中还可以怎样剪,能使剪下的面积和不变? 5.完成第25题。

(l)想一想自己运动后的心率大概是怎样变化的。 (2)学生独立完成统计图的制作。

(3)集体交流,说说从图中可以获得哪信息。 四、课堂小结

师:通过复习,你又有什么新的收获?还有疑问吗? 学生发言,教师点评。 板书设计

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