小学生我爱数学手抄报内容

小学生我爱数学手抄报内容

小学生我爱数学手抄报图(1) 小学生我爱数学手抄报图(2) 小学生我爱数学手抄报图(3) 小学生我爱数学手抄报图(4) 一、数学名言

1)数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦 2)数学是符号加逻辑。——罗素

3)数学是打开科学大门的钥匙。——培根

4)数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯 5)数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

6)数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩 7)数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

8)数学的本质在於它的自由。——康扥尔

9)数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯 10)数统治着宇宙。——毕达哥拉斯 二、数学谜语 东坡游春 谜底：苏步青 回眸一笑百媚生

谜底：杨乐

解析几何(打一口头用语) 谜底：十八斤 .+-×(打一成语)

谜底：支离破碎(把支分解开即为“+、-、×”) 储蓄(打一数学名词) 谜底：积分

联合国宪章(打一数学名词) 谜底：最大公约数 三、趣味数学小故事 故事1

小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是，他就去问妈

妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈?”

妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在

1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”

小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了。

故事2

小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是，他就去问妈

妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈?”

妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在

1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”

小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了。