注重转化方法,让学生在自主中发展

动过程的管理或是活动内容的安排，都让学生发挥其主人翁的作用，真正放手调动学生参与的积极性，安排学生来办学生集体活动，使学生在活动中增长综合素质。

众所周知，德育的基础是人格教育，需要努力把外部灌输和开发人的自觉性结合起来，从细节抓起，强调先在认知，重在体验，才能变他律为自律，从而使之养成促进人格发展的习惯。教师要真正成为一名合格的班主任不容易，需要全方位、多角度去拿捏每个学生的个性及其需求。只有在融洽的师生关系中去完成学生的思想转化，讲求方法的艺术性，及时处理学生的所需所求，才能使学生敞开心扉，直面自己的人生，正视自己的选择；学生才能实现真正意义上的自主发展，实现个性化的人生。