语文天地二（第二课时）
教学内容：北师大版小学语文四年级下册第二单元语文天地第二课时 教材简析：
本课时主要阅读“开卷有益”中的《泼水节》《抢春水》两篇略读课文，理解课文内容，积累和春水有关的好词佳句。通过学习，培养和锻炼学生的阅读理解能力。 教学目的：
1.知识目标：了解泼水节的有关知识，懂得为什么要抢春水，积累和春水有关的好词佳句。
2.能力目标：通过阅读《泼水节》《抢春水》，教给学生阅读的方法，提高阅读能。
3.情感目标：培养学生阅读的兴趣，养成阅读和积累的好习惯。 教学重难点：
1.指导阅读《泼水节》。
2. 通过对比，了解《泼水节》和《抢春水》两篇文章的异同。 教学准备：
1. 课前布置学生预习课文。 2. 教师准备PPT课件。 教学过程：
一、 复习导入
1.上节课我们学了两首关于春水的古诗，谁还记得？（指名背诵） 2.这节课我们继续学习语文天地，重点读两篇有关春水的课文。板书：语文天地二
二、检查预习情况 1.我会认。 2.读一读。
三、阅读《泼水节》
1.谈话，明确学习目的。 2.出示自读要求：
（1）自由读课文，思考：课文围绕“泼水节”写了哪些内容？用“//”把不同的内容划分开。
（2）在书上标出自己不懂的地方。 3.学生根据要求读课文。 4.全班讨论交流。
（1）课文围绕“泼水节”写了哪些内容？
（2）读了课文之后你有什么疑问吗？（展示收集的《泼水节》相关照片以及傣族具有代表性的音乐，简单介绍“放高升”、“傣历岁首”）
5.再读课文，完成下面的题目。
（1）默读1—4自然段，对照问题，同桌互检。 A．泼水节是（ ）族最隆重的节日。 B．泼水节在每年公历的（ ）。
C．泼水节历时（ ）天，主要活动有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
D．（ ）曾经和傣族人民一起过泼水节。 E．周总理身穿（ ），（ ）。 （2）自读5-7自然段，回答下面的问题。 A．这部分课文写的是什么？
B．周总理为什么要和傣族人民一起过泼水节？ C．群众为什么开心？你从哪里看出来的？ D．文章表达了人们怎样的情感？
E. 你能复述一下“周总理过泼水节”的情景吗？ 6.朗读练习。
（1）选择自己喜欢的段落进行朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。
（2）把自己喜欢的句子读给大家听，尽量读出感情来。 (3)读一读。 四、阅读《抢春水》 1. 简介作者。 2.出示自读要求：
（1）默读短文，思考课文主要写了什么？ （2）划出你感兴趣的词语和句子。 3.交流读书情况。 （1）课文主要写了什么？
（2）作者是怎样描写春水的？你从中感受到了什么？ （3）人们为什么要抢春水？
（4）作者是怎么写人们抢春水的？先写了什么，后写什么，最后写什么？
4.读一读，说出下列句子运用的修辞手法。 五.比较两篇文章的异同 六、课堂总结
说说今天这节课你有什么收获？ 七、布置作业
1.完成本课的摘录笔记。 2.搜集有关春水的农谚。 板书设计：
语文天地二 泼水节 春天的欢乐 抢春水 对春水的喜爱
课后反思：
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