用理智和爱编织成长的摇篮（模拟家长会）

模拟家长会发言

学情分析：

孩子步入三年级后，个子高了，知识多了，有的有了自己的看法不再一味认同大人的观点，有家长说孩子越来越会顶嘴了，越来越自私地只想到自己。在家全是对家长的要求，甚至指责。另一方面，还有很大一部分家长经过两年多的小学家长身份，渐渐热情褪去，对孩子的关注变少，再加之工作的压力，与孩子的沟通越来越少，微笑越来越少。一个孩子曾在日记中写过：我希望每天起床能看见妈妈对我笑，而不是老是催促我该刷牙了，该吃饭了，该出门了。我希望爸爸每天能不在苦着脸对我说：作业写完没有？我希望每个周末，爸爸妈妈不要只顾着轮流把我塞到钢琴班、舞蹈班……

孩子和父母之间似乎或多或少有了些隔膜，有了些障碍??

用理智和爱编织成长的摇篮

成师附小万科分校 李青

家长会内容：

作为自己生命的延续，孩子们承载着我们太多的希望和祝福??

各方面的爱，爷爷、奶奶、外公、外婆、父亲、母亲、姑姑、舅舅??太多太多??但其中最为关键的就是你们——父母的爱！

马卡连柯说过：没有父母的爱所培养出来的人，往往是有缺陷的人。我们应用爱心来浇灌孩子的成长历程，精心呵护幼小的心灵，让他们在爱的甜美中绽放出五彩缤纷的健康的美。但这种爱不应是偏爱、溺爱，而应是具有理智的爱。这种爱应是谨慎、耐心和细致、柔中带刚，包含着对孩子的的殷切期望，并用理智驾驭着内心对孩子深沉浓烈的情感。

一．给孩子理智的爱。（家长小调查，家长交流）

父母的爱是一个人生命中至关重要的东西，人们早已发现，它的缺失是难以用东西来弥补的。因此，爱孩子是父母的一种天职。

我们班的父母做得都很不错，我们做个游戏：你觉得怎么爱孩子最重要？用关键词的方式写在小纸单上，我们来交就下。

家长活动 家长交流

可以看出大家的交流中希望自己的爱是理智的，像阳光一样能为孩子补钙，能让孩子茁壮成长的。

是的，爱要有度，否则就极易流入溺爱，鲁迅先生将这种爱称之为“伟大而可怕的爱”。其实，父母给孩子的爱不仅应爱得深切，更应爱得理智。而给孩子理智的爱，对于大部分家长来说，说起来容易，做起来很难。那么，父母在给孩子爱的同时该注意些什么呢？首先对孩子应宽容而不纵容。宽容就是对孩子持一种接受的态度，允许孩子以自己的方式表现自己，让孩子做自己喜欢做的事，即使你不喜欢孩子所做的事，也应该尊重、理解，或者以平等的方式说服孩子。而纵容孩子就是毫无原则的迁就、满足孩子的过分要求，从而养成孩子自私、任性、骄横、以自我为中心等不良习性，其实这不仅不是爱孩子，反而是害了孩子；其次爱孩子也爱自己，为人父母，为了孩子的成长，把自己全部的爱都放在了孩子身上这固然重要，但父母有着养育和教育孩子的责任和义务，爱孩子也爱自己，其实这是对孩子负责，就是对孩子真正意义上的爱。因此，父母在关爱孩子的同时也应让孩子关爱父母，让他们从小就懂得父母有自己的事业追求，也需要学习，也需要休息：另外，还应注意引导孩子得到的爱和付出的爱求得平衡，父母应当让孩子成为一个能把自身之物给予他人，并从中体会快乐的人。父母应当通过自身的给予，使孩子也成为一个给予者；最后，还应注意严教和慈爱相结合。俗语说：“庭院里养不出千里马，花盘里栽不出万年松。”严格要求孩子，舍得让孩子到艰苦的环境中去锻炼，将来才会具有面对

复杂人生勇往直前的勇气和能力。

二、蹲下身来，走进孩子的世界。

就在这学期，母亲节这天，我准备了45支康乃馨，让孩子用自己的行动，为妈妈挣得一支康乃馨，并作为送给妈妈的礼物。相信各位妈妈们都收到这份孩子的礼物了。

这天每一个孩子都很努力地约束自己的行为，积极发言，争取用自己的最佳行为来为妈妈赢得那份礼物。

到了下午，每个孩子的书包里都插着一朵漂亮的康乃馨。有的孩子怕花谢了，时不时地还给花儿喷点水；有的孩子怕手上的温度把花捏得太烫，用纸小心地把花像花店卖的那样用心地包了起来……

就在放学的时候，大家都小心地捧着那多满含自己心意的鲜花时，只听有孩子惊呼起来，薛xx把康乃馨放到了饮水机下，用热水在冲泡……听到这个消息我一时间脑子全蒙了，想不出这是为什么，上课时他努力不摆弄他平时最爱上课时最爱玩的书角，发言的次数也比平时多了很多，为什么？我想不通……

就在同时，孩子们七嘴八舌地议论起来了，有的说他太狠心了，怎么能把花放在开水下冲呢？有的孩子义愤填膺地指责薛xx：你一点都不爱你的妈妈，你妈妈知道了一定很伤心……

各位家长，听到这里，你会怎么想？一定觉得这个孩子不可理解，或者觉得他恶作剧……是吗？

看见被同学指责，拿着那朵被开水烫的奄奄一息的康乃馨发愣的薛xx。我叫停了孩子们，把他拉到一旁，问：“能告诉我，为什么这样做吗？我知道你一定有你的道理！”一开始还不说话的他，一下子哇地哭了起来，才断断续续地说：“我想让它泡个温泉。”这我才渐渐理解到他是想让这朵花像他一样，能泡过温泉更加舒服、更加精神……

其实在我们周围的许许多多的孩子中间，在他们的成长过程中间，他们每天每刻要遇到多少困难、多少问题，他们遇到的问题、困难很令他们束手无策，

而此时的他们多么需要成人的及时帮助。他们在心理和生理上的差距较我们成年人永远存在。而我们成年人也永远繁忙，繁忙得无暇接近孩子、了解孩子。大人们在基本满足孩子物质生活的同时是否每天都能“蹲”下身子更接近、更平等、更仔细地去观察孩子的变化，倾听孩子的心声？又有谁能准确地回答，此时此刻您的孩子最需要什么？请“蹲下”你们的身子，站于孩子的角度，与孩子一起面对生活中的一切；请“蹲下”你们的思维，想一想孩子会喜欢什么，会遇到什么问题？什么时候需要帮助？请“蹲下”你们的权威，让孩子成为你的朋友，知道孩子世界里的喜怒哀乐，知道什么时候该引导孩子，什么时候该帮助孩子，什么时候该支持孩子？

1．蹲下身来，给孩子多一些尊重。

孩子虽小，但同样也有被大人尊重的权利和需求。所以，我们应根据孩子的兴趣和选择，加以有机引导，使孩子能主动地愉快地胜任各种事情，并努力做好。当孩子有缺点和错误时，切不能采取单一粗暴的态度给孩子施加压力或说一些伤孩子心的话，更不能在众人面前数落孩子，以免使孩子产生反感情绪和反叛心理。而应通过平和的交谈，让孩子知道自己的不足之处，以及怎么改正。平时要善于发现孩子的细小进步，多鼓励，勤表扬，树立孩子的自信心。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。

2．蹲下身来，给孩子多一些平等。

扪心自问：我们平时经常和孩子怎样说话？有没有真心诚意地向孩子请教过？遇事征求过孩子的意见了吗？经常和孩子聊天吗？所以，我们应善于以平等的态度和孩子交往，平等交往的关键在于不居高临下，不给孩子施加压力，不认为孩子说的肯定没有道理。多一些商量，少一些命令。平时心情不好时，多一些深呼吸，应尽量克制自己的情绪，不要将自己的不悦转移到孩子身上。处理不当时，也要真诚地向孩子道歉，让孩子真正感受到自己在家中的平等地位。

3．蹲下身来，给孩子多一些理解。

我们常常难以理解：一把泥土一个沙堆为什么就能吸引孩子的注意力？为