总体指导思想：认真落实教育方针，为促进教育的均衡发展尽一份力量。促进学生的全面发展,促进教师教学能力的不断提升,守正创新，彰显特色，总结经验，提高效率，保持先进。该计划包括三个部分:一、本部、双榆树校区及怀柔校区教学工作的工作重点；二、本部初中教学工作重点；三、本部文科教学工作重点。建议与熊永昌副校长的工作计划合为一体，形成新学年学校教学工作的总体计划。
一、 三个校区教学工作重点
（一）建立“北京一零一中校区网络教学交流平台”。建立该平台目的是统一三个校区的常规教学，加强备课交流，促进教师专业发展，确保教学质量。该平台以本部为基地，辐射怀柔校区和双榆树校区，实现教学计划的协同实施。本部提前发布学期教学计划和单元教学方案，供分校教师参照。分校教师根据实际情况参考、吸纳，有不同意见可以直接向本部反馈。期中、期末考试试题和评分标准以及试卷分析也是交流的重要内容。备课组长负责发布信息；分校备课组长负责反馈意见；反馈的内容所有教师都可以看到。本部每次发布信息至少提前2天，给分校留出参考和调整的时间。分校反馈意见可以随时进行。本学期开学即投入使用。三个校区每月一次集体备课（语、数、英）。
（二）实现三个校区之间教学视频的实时传送和交流互动。本部所有视频课程对分校开放。 （三）认真落实《一零一中教师课堂教学常规要求》。上好起始课，可参照董斌老师的日志《如何上好起始课》。期中和期末要上好总结课，进行试卷分析，让学生总结自己取得的进步和存在的问题，征求学生对教师教学的意见。师生之间直接进行交流，提高学生对教师的满意度。
（四）实行学生评教制度。一学年一次。评教内容开学初教师大会上发给每一个教师。评教
结果是评优树先的参考依据。对评教成绩突出的教师进行表扬，对问题突出的教师进行面谈。 （五）积极促进教师专业发展。全体教师要努力提升专业水平，精通教材，研究教法，实现国家课程的校本化。要认清教材的功能，体现教师在教材与学生之间的转化作用，要通过积累“课堂作品”促进专业的发展。要研究课堂教学模式的改革，变“预设讲授”为“预设生成”，注重学生对知识和能力的体验、内化与生成，促进学生学习行为的发生，体现课堂效果，提高课堂效率。加强课例研讨，本学期三个校区共同举办一次“课堂教学研讨会”。语文、数学学科各提供一节研究课。每位教师各撰写一篇“课堂作品”（教学设计、教学实录、论文、视频录像皆可）。
二、 本部初中教学工作重点
（一）初一数学、英语实行分层走班教学。具体内容参见《北京市第一〇一中学初一数学和英语学科分层教学实施方案（试行）》。
（二）建立“分层走班课堂管理平台”，支撑初一数学、英语分层走班的正常实施。该平台具体功能是：1.考勤；2.过程评价（作业情况、平时成绩、学习态度等）；3.考试成绩管理。参考比例为：3：7，或4：6.初一班主任和数学、英语任课教师有权登陆查看相关信息。 （三）初三工作。加强初三工作的力度（初三工作领导小组）。制定初三复习计划。认真研究2014年中考试题。努力提升教学成绩。与上地校区联手做好优秀生留人工作。体育会考再创佳绩。
（四）师带徒工作。新入职的教师拜师会。师带徒工作计划。
（五）统练及作业要求。初三实行统练及月考制度。初一、初二不搞统练，可以有月考。月考要有针对性，不面面俱到。非中考学科不布置家庭作业。中考学科作业继续实行会商制度，
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