当涂二中2013—2014学年度第二学期
高二年级语文月考试题卷
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题 共71分）
一、论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国动画电影历史渊源流长，从20世纪60年代到80年代中期，不仅种类
繁多，而且内容和艺术性都远远高于同一时期的日本和美国，因其鲜明的民族风格在世界动画电影界获得了“中国学派”的美誉。“中国学派”动画电影题材大多取材于古代的神话、民间故事、寓言、古典小说等。艺术形式主要源于传统艺术：传统绘画、壁画、民间剪纸、皮影、年画、版画等等。“中国学派”在世界动画电影界屡获殊荣，赞誉数不胜数。 在当下美日动画垄断世界市场，本土动画茫然无所向的境遇下，“中国学派”众多的艺术形式以及传统的经典剧目仍然可以启发我们。例如，剪纸动画片《猪八戒吃西瓜》，从民间的皮影戏、窗花、剪纸艺术中得到灵感，创作出让世界惊叹的剪纸片种动画片；荣获英国国际电影节杰出电影奖等的《大闹天宫》、荣获法国布尔波拉斯青年童话电影奖等的《哪吒闹海》，人物动作依据于国粹京剧，造型博采众长，从古代的铜器、漆器等出土文物，从敦煌壁画、民间年画、庙堂艺术以及印度绘画中汲取灵感，使得作品极具中国历史文化和地域风貌，创造了具有强烈的装饰效果和鲜明民族特色动画形式；荣获瑞士洛迦诺国际电影节银帆奖等5个奖项的水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》突破了传统动画惯用的“单线平涂”的技法，借鉴齐白石的绘画风格，用浓淡相宜的水墨和层层濡染的技法作为造型的表现手段将中国水墨文化淋漓尽致在动画电影中做了一次深情演绎，让世人震惊不已。水墨动画《牧笛》的场景设计：竹林鸣泉、竹筏鱼鹰、山川飞瀑、阡陌纵横等等每一个场景都是一幅美妙的水墨山水画，充满诗情画意。
与美日动画追求的再现角色活动的典型环境迥然异趣的是，“中国学派”更着意背景设计的装饰风和写意化。例如《三个和尚》在画面上就是采用中国传统民间绘画中常用的空白背景和平面构图的表现手法：在空白处放着水缸代表在室内；空白处画蝴蝶翩飞暗示在野外，从而达到以虚代实的目的。《三个和尚》再一次用中国绘画艺术的智慧与博大精深嬴得了世界的青睐。在音乐方面，“中国学派”的背景音乐多运用中国传统民乐，琵琶、古琴、笛子、扬琴、二胡、古筝、唢呐的独奏或合奏，无处不洋溢着浓浓的中国民族气息。“中国学派”不断探索新的动画电影艺术表现形式，紧紧围绕中国民族艺术形式核心，一次又一次地给世界动画电影界以感叹与惊艳。毋庸臵疑，所有这些宝贵而又独具中国民族艺术特色的动画电影形式，能够赋予当下的动画电影以启示。当然，在世界动画电影发展突飞猛进，技术日新月异，观众审美水平不断提高，审美要求不断变化的今天，当下中国动画电影还须在已有积累的基础上，在艺术形式的方方面面作出具有创造性的提升。
1.从原文看，下列对“中国学派”动画电影的理解，正确的一项是：（3分）
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A．“中国学派”动画电影不仅种类繁多，而且内容和艺术性远远高于日本和美国动画电影。 B．“中国学派”动画电影渊源流长，均取材于中国古代神话、民间故事、寓言、古典小说等。 C．“中国学派”动画电影艺术形式主要由传统绘画、壁画、民间剪纸、皮影等传统艺术组成。 D．“中国学派”动画电影民族风格鲜明，在世界动画电影界曾获殊荣，获得的赞誉数不胜数。 2.下列关于传统的经典剧目获得成功的原因分析不正确的一项是：（3分）
A．动画片《猪八戒吃西瓜》让世界惊叹，它的创作灵感主要来自民间艺术，如民间皮影戏、窗花、剪纸等艺术。
B．从国粹京剧中获取灵感从而形成了独特的风格，这是《大闹天宫》和《哪吒闹海》在国外获奖的根本原因。 C．《小蝌蚪找妈妈》突破了传统动画惯用的“单线平涂”技法，借鉴齐画风格，并且深情演绎了中国水墨文化。
D．水墨动画片《牧笛》的每一个场景都是一幅水墨山水画，在竹林鸣泉、山川飞瀑等场景中融入了诗情画意。
3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是：（3分）
A．因为当前美日动画电影垄断了全球市场，所以本土动画茫然失措。这需要我们从传统的艺术形式及剧目中寻找突破。 B．“中国学派”的困境在于只注重背景设计的装饰风和写意化，这与当前美日动画电影追求的典型环境形成了巨大差距。 C．在音乐方面，“中国学派”的背景音乐具多用民族乐器独、合奏。传统民乐的运用使作品洋溢着浓浓的中国民族气息。
D．今后中国动画电影只要能不断探索出新的具有民族艺术特色的表现形式，就一定会在世界动画电影界占据重要一席。
二、阅读下面两段文言文，完成4-7题。（共22分）
杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邑奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖续业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”（节选自《新唐书〃杜甫传》）
李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐舟中，旁若无人。（节选自《新唐书〃李白传》）
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4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A．少贫不自振 振：奋起，振作 B．若令执先臣故事 执：继承，发扬 C．其先隋末以罪徙西域 徙：调职 D．遁还，客巴西 遁：逃走，逃逸 5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( ) A．①数上赋颂，因高自称道； ②项王即日因留沛公饮。 B．①召入，而时白已醉； ②君子博学而日参省乎己。 C．①有臣如此，陛下其忍弃之； ②其孰能讥之乎。 D．①遂摘其诗以激杨贵妃； ②作《师说》以贻之。
6．下列句子编为四组，其中不能分别表现杜甫“热衷功名”和李白“放荡不羁”的是( )
A．①不拜，改右卫率府胄曹参军； ②白犹与饮徒醉于市。 B．①数上赋颂，因高自称道； ②白常侍帝。 C．①伏惟天子哀怜之； ②益骜放不自修。
D．①有臣如此，陛下其忍弃之； ②著官锦袍坐舟中，旁若无人。 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邑很看重他的才能，第一个去看望他。后来他参加进士考试没有中，滞留在了长安。 B．李白诗名远扬，被贺知章称为“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚爱，被授予官职，可是他狂骜不训，尝尝和酒友到闹市上喝得烂醉。
C．杜甫为了摆脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”，一方面这是古代文人欲就功名事业、积极进取的表现，另一方面也侧面体现了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。
D．李白文采出众，志向高远，然而政治头脑过于简单，壮志终至成空。在宫中，李白竟“使高力士脱靴”，表现出他性格的天真、孤傲。后来他云游四方，还经常旁若无人的身穿宫廷的锦袍坐在船中。 8．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。（3分）
译文： （2）力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃 。（4分）
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译文： （3）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（3分）
译文：
三．阅读下面两首唐诗，回答问题（8分）
（一）
独有宦游人，偏惊物候新。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 云霞出海曙，梅柳渡江春。
9.结合你对本诗的理解，找出表达诗人思想情感的关键词，并说说他的妙处。（4分）
（二）
人事有代谢，往来成古今。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 江山留胜迹，我辈复登临。 羊公碑字在，读罢泪沾襟。 10.羊公碑为何叫堕泪碑？诗人为何读羊公碑二泪下沾襟？（4分）
四.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ，铁骑绕龙城。 （2）江流宛转绕芳甸， 。 （3）关城树色催寒近， 。 （4）摐金伐鼓下榆关， 。 （5） ，但愿长醉不复醒。 （6） ，仙之人兮列如麻。 五、现代文阅读（26分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
怀霜
在我的记忆里，霜总是和生活的艰难紧紧连在一起。
幼时家境贫寒，常为衣食发愁。秋夜里，只要一听到大雁的叫声，母亲的脸上就会浮起一层愁云。大雁嘎咕一叫，霜就随着到来了。在我的印象里，母亲最听不得雁叫，寒雁一叫，她就没有了睡眠，倚着床头轻轻叹息。尽管她的叹息声压得很低，但熟睡中的父亲还是感觉到了，他心事烦乱地翻着身，然后兀自坐在黑暗中，一口接着一口把烟锅抽得嗞嗞直响。母亲有些于心不忍，悄悄掀开草帘的一角，朝窗外看了看，外边黑得像一口古井。她缩回了身子，温温地说，再迷盹一会儿，到时辰我叫你。嗯。父亲含糊地应着，然而他还是摸黑下了床。不一会儿，院子里便响起嚓嚓的磨镰声。这时，母亲摸索着燃起油灯，从油漆斑驳的柜子里翻出一件破旧的棉衣，借着微弱的光亮，一针一线地缝补着。
好静好长的“白露为霜”之夜哟，父亲嚓嚓的磨镰声总是在寅时响起，母亲昏黄的小油灯总是伴着一声声无奈的叹息，那过客似的雁声总是轮番给我的梦投下一片片阴影。忽一夜，诉愁的雁声消失了，我蜷曲在土炕上，一觉醒来，但见母亲的小油灯依然亮着，而疲惫的母亲却靠着床头已打起了微鼾，长长的麻线仍缠绕在手上。在她的枕边，摆着几双新做的棉鞋和几顶红色绒帽。绒帽
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