教学后记：
这节课教授的内容是闽教版《小学英语》第三册第六单元第二课。本课主要是继续巩固学习用How is the weather today/ in Beijing?询问今天或某个地方的天气情况并作出回答；能认读单词cloud, snow, cold, sky, need；Lesson 12的课文学习，以及英语语音sh / ∫ /和ea / i: /认读。教学目标中注意贯彻培养学生运用句子谈论天气的交际能力。
我在教学中，努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，利用多种教学方法及丰富的操练游戏活动充分调动学生的学习积极性，使他们敢于开口用所学的知识进行语言实践。学生能在我所设计的各种活动中使用所学的句子How is the weather today/ in Beijing?及回答，如听音猜天气，号码游戏，“口手不一”等。四年级的学生由于年纪小，敢于表现自我，喜欢上英语课，学习积极性很高，教师的鼓励、刺激、调动，使他们说英语的欲望很强。此外，我在本节课中坚持大量的操练巩固，起到了事半功倍的效果，运用了男女生，小组，排，大小声，手势等多种操练方式，使其显得有趣而不乏味。
本节课中对于sunny, rainy, snowy, cloudy与sun, rain, snow, cloud这八个单词的教学，我采用了归纳比较法，让学生自己归纳学习新单词的读音、拼写规则及意义区分，让学生懂得自主学习，这也是新课标所提倡的。第二部分“Read and match”的教学比较难，四年级的学生仍然不习惯于较长句子的阅读。我是这样设计的：抽出每句中的关键词或词组，学生通过阅读它们并猜猜是哪幅图，既复习了已学知识，又简化了活动难度。在完成此猜图游戏后，学生基本上能较顺利地作好图文配对练习，又加深了学生的记忆。这样的教学较为扎实，化难为易，教学效果明显。 当然，本节课也存在一些不足之处，如对单词、句子进行操练的方式还可以多样些、新颖些；课文的学习也不够充分，可用讲故事的形式导入课文，从而引起学生的更大兴趣等等。
Lesson 12
Teaching aims and demands :
1.能听懂、会说：Take an umbrella . Look at the clouds in the sky . Oh，no. It’s raining. 并能在实际情景中应用。要求语音准确、语调自然。 2.学习新单词：take，need，cloud，rain，snow，sky。
3.初步认读辅音字母组合sh和元音字母组合ea 在单词中的读音。
Teaching aids : tape , cards , picture
Teaching procedures :
一 热身、复习
1.表演歌曲Rain ，Rain，Go Away和童谣Rain on the Sunflower.
2.小小播音员。教师出示前一课的挂图或简笔画，让学生用英语进行描述，鼓励学生大胆地展示和创新，对表现优秀的学生应给予表扬和鼓励。 二 学说英语
1.教师口述让学生通过听初步感受课文内容。
2.接着教师用交谈的方式借助卡片引导学生学习每一幅图的单词和句子。 take take an umbrella
need I don’t need an umbrella . clouds Look at the clouds in the sky . rain It’s raining .
3.学生听录音，认真模仿录音里的语音、语调，且朗读时要看课文、认读文字。 4.小组活动。小组长负责分配角色、组织排练，教师到学生中巡视、辅导有困难的学生。 5.学生上台表演，表演结束后教师给予评价。 三做课本练习2“阅读配对”
1.引导学生仔细观察每一幅图，关注图中展现的天气、人物和活动。 2.鼓励学生用自己的语言先描述每一幅图。 3.最后完成阅读配对的任务。 四做课本练习4 “听音画图” 录音内容：
1. A： How is the weather in Changchun ? B：It’s a snowy day . 2.A： How is the weather in Beijing ? B：It’s a sunny day . 3.A： How is the weather in Shanghai? B：It’s a cloudy day .
4.A： How is the weather in Hangzhou ? B：It’s a rainy day .
五 语音学习
1.学习辅音字母组合sh在单词中的读音，不是通过音标来学习，而是通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音，发现其读音规律。
2. 让学生先静听录音再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。教师及时给予评价。
3.学习元音字母组合ea在单词中的读音。单词peach，read，ice cream都含有元音字母组合ea。教师可让学生自己先多读几遍单词，认真思考这一组单词的音和型有什么特点。 4.教师帮助学生悟出元音字母组合ea在单词中发[i：]的音。 六 课后活动 听录音，模仿会话。 Word List
weather 天气 sunny 晴朗的 cloudy 多云的 rainy 下雨的 snowy 下雪的 take拿走 need 需要 cloud 云 sky 天空 rain 雨 snow 雪
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