第4课《造一艘小船》教案
【课程主题】
教科版科学五年级下第一单元沉和浮第1课《造一艘小船》。 【教材分析】
本课教科版科学五年级下第一单元沉和浮第1课《造一艘小船》。教材安排了5个活动内容，为了更有效利用时间，我对教材作了比较大的调整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并为“橡皮泥小船制作比赛”，把原教材“船的发展史”和“船的展览会”合并作为第二个教学内容，而把“用其他材料造船”放在最后，可以比较机动的处理课堂教学时间。 【学生分析】
学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 【教学目标】 知识与技能：
知道：沉的形状排开的水量大；浮的形状排开的水量小。 了解：排水量和排开的水量的区别。
掌握：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 理解：科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 过程与方法：
体会：船的载重量和体积之间的关系。 感受：船的发展和制造过程。
参与：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 经历：按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
情感、态度、价值观：
知道：物体浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增加。 体验：船的承载量与体积之间的关系。 感染：体会不断改进设计对结果的影响。 形成：感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。 【重点难点】
重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 难点：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 【教学准备】
教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体。 学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。 【课时安排】1课时 【教学过程】 【教学过程】
一、橡皮泥小船制作比赛：
1.情景导入：
人类的远行，必须借助于一定的交通工具。课件出示一些交通工具，每一种交通工具都有它鲜为人知的发展过程和制造程序。今天让我们学习一下船的发展历程，并且来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。
2.集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。
3.学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。 4.测试：哪艘船装载的货物多。
先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，由
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