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小学中国画课堂教学问题及有效对策-2019年精选教育文档

来源:用户分享 时间:2025/7/10 1:46:37 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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小学中国画课堂教学问题及有效对策

中国画的课堂教学对于大部分小学美术教师来说,在一定程度上是一个不太愿意触碰的教学项目。因为小学生的自理能力不高,操作能力不强,在中国画学习课堂上经常会出现卫生整洁的“事故”,常常让美术教师头痛不已。对此,有的老师会刻意减少中国画的学习课时,有的老师甚至只示范讲解,让学生回家进行作业实践。我认为,中国画的课堂教学中所出现的问题是可通过有效的管理安排及提出有效的学习要求去解决。以下是我在多年小学中国画课堂教学中,针对各种问题而找出的有效教学对策。

1课前分学习小组的必要性 相应问题:

有不少学生在开始作业时,常常动不动就喊不会画,要老师过去指导。一堂课下来,教师疲惫不堪;而在作业过程中出现的混乱现象十出突出,课堂学习状态不理想。 分析与对策:

就现时美术课本的学习内容设计来看,中国画对小学生来说是较少接触的。在短短的几节课堂时间内,对于大部分学生来说,能领悟专业性较强的美术术语和掌握相关专业性的中国画技能已经实属不易,对工具使用的规范性就更不用说了。当作业开始时,单凭教师个人即兴的管理,是照顾不上复杂多变的课堂情况。

所以,学习中国画前的分组就显得尤为重要。

有教师认为,课堂上的中国画学习,个人与小组在学习上没有什么不一样。其实根据我多年的小?W中国画课堂教学经验来看,以小组为学习单位,对于学习和课堂管理都大有裨益。作用如小组间同学互相协作学习去解决作业问题、小范围有效性纪律管理等等。

具体的分组一般为每小组六人至八人之间(要视乎课桌的组合大小);每组都安排好正组长和副组长,他们各有具体的工作安排,主要在两方面:工具使用管理和课堂纪律管理。 2课前学习用具的准备 相应问题:

(1)常规的学习用具大都是学生个人自行准备,但小组内的学生工具常常摆满课桌,作业过程中会有所影响。 (2)作业过程中画笔因水分过多而甩笔、敲笔及作业后调色盘污色的处理常是课室桌面和地面污染的根源。 分析与对策:

(1)古语云:“工欲利其事,必先利其器”。要做好中国画教学工作就要学生准备好画画的配套工具。由于中国画的用墨和用色不多,所以我要求每组只需要准备一瓶墨汁、一盒中国画颜料、两至三只调色碟、两至三只画桶;至于哪位同学带回来,由他们协商解决;宣纸、毛笔、画毡或垫画旧报纸等工具则由每位学生自己带回来。墨汁、中国画颜料、宣纸等必须先各自用防

水塑料袋装好,然后再放到一个袋子里。此方法可防止工具间弄湿、弄脏。

(2)吸水抹布与纸巾每位学生都必须带。吸水抹布是用来擦手、擦笔和擦桌子;有了它,学生在绘画过程中就不会到处甩笔。纸巾是用来吸干调色碟上的墨汁和颜色(特别是墨汁)。不要小看这两件东西,经多次的教学实践得出它们的重要性:它们可是中国画课堂教学中保证课桌、地面、墙壁和窗帘整洁卫生的利器。

3课堂中的管理 相应问题:

在学生作业的过程中,最容易出现两点状况:

(1)墨汁瓶倾倒、颜色和污水经常洒满课桌上、地面上,就连课室的窗帘和一些学生的衣服也不能幸免。

(2)作业前学生打水和作业中途换水时,场面容易失控;有的学生打水太满,很容易就弄湿地面和桌面,甚至是绘画用的宣纸。

分析与对策:

(1)墨汁到处流的原因是因为有的学生每次倒完墨汁后,盖子没盖上或没盖好,随便就放在一边或桌沿边。结果在其他同学画画过程中无意间碰翻了墨汁瓶,于是一场大规模的清洁活动无奈地开始,等清洁完毕也就下课了,画也画不完了。针对这个情况,我规定每次在倒出画画所用的墨汁后,一定要盖回盖子,

并放到课桌抽屉里或不易触碰到的地方,具体监督由正组长负责。

颜色和污水经常洒满课桌上、地面上的原因是学生换色洗笔时在画桶中动作太大,再加上有的学生在洗笔后,笔上水分较多,就会不自觉把笔到处甩,身边的同学衣服就遭殃了;而靠窗边的学生也很容易把窗帘变大花脸。对此,我首先要求学生在换色洗笔时在画桶中动作不能太大,避免把污水溅出到桌面上;窗帘在作业时尽量拉拢束起来;组与组之间的同学原则上不能离座随便交流,因为这样既影响其他组同学的独立学习,又会在走动时不小心碰翻墨瓶或画桶里的污水。以上要求由副组长负责监督好,发现相关不佳行为要及时制止。

(2)作业前打水和作业中换水的问题只要减少人员的参与即可解决,专门安排正组长负责好此工作。绘画所用的水要求不能太满,只需打三分之二容量的水就可以了,而且每组只能换一次水,过多的换水是没必要的。 4作业后工具的整理 相应问题:

(1)当学生完成作业后,如果让学生自己去清洗绘画工具,就会出现争先恐后一窝蜂涌到洗手盆前的混乱场面:洗手盆到处滴满墨汁、颜色;有的学生衣服不知是给谁沾上了墨汁;有的学生拿着洗不干净的滴水画桶招摇过市,弄到课室、走廊都是污水,到处乌烟瘴气。

(2)小学生自觉性较弱,总会在下课后离开课室时桌面上堆满作垫毡用的废报纸没人收拾;桌面和地面的污水、墨迹也没人清理。

分析与对策:

(1)这个环节处理不当,前面的努力也就白费了。针对学生一窝蜂倒水和洗工具的问题,开始时我的解决办法是分小组逐一出来倒污水和洗工具。但问题出现两个:一是有的小组内的学生还是随意倒水和洗工具,结果还是会把洗手盆及地面弄脏;想要查出是哪个同学弄的不太容易。二是一个班内的小组分得较多的话,后面的小组就不够时间清洗了。解决此问题也是要专人负责,其他同学不能自己去倒水和洗工具,所有倒水及洗工具的工作交由正组长负责;而副组长则负责小组的纪律、收集作业以及指挥小组同学合力清理画桌上的旧报纸、污水、地面墨迹等工作。 正组长在倒水和洗工具前,要求就地在小组内先作简单处理:把小组各人的毛笔在画桶中搅拌几圈,作简单的清洗;然后在抹布上吸干水,再用塑料袋各自包好,最后放回自己的工具袋中,回到家中再清洗;而调色碟则先把多余的颜色污水倒到画桶中,再用纸巾吸一吸调色碟,保证不滴水的情况下,放回工具袋,留作下次再用;这些完成后,用一个大一点的画桶收集小组内其它画桶中的水拿去洗手盆倒掉,画桶中的残水要用抹布擦干才行。

5中国画作业上交

相应问题:

虽然中国画画完后干的时间不会太长,但对于下课后就要上交的作业还是有不少画面是湿的。如果两幅国画还没干透就叠在一起,就很容易作业间沾连在一起,互相破坏画面。 分析与对策:

此问题要解决不难,方法是用旧报纸裁成比画纸稍大一些的尺寸,课前分发给副组长,收作业时用来隔开每幅国画作业,较湿的画放在最上面。而对于特别湿的画,可让副组长把画单独铺在课桌上,学生先排队离开,等到下节课上课前再由教师收起来。 在小学中国画课堂教学中,千万不要小看以上这些“简单”的方法措施,它们可是经过时间及实践的验证。只要教师对学生的学习特点及情况有针对性地进行有效的管理安排及提出有效的学习要求,并协调好各个学习环节,当中的中国画课堂教学常规“问题”就会迎刃而解,学生就能在有序、整洁地的课堂环境中,快乐享受着中国传统艺术的无穷魅力!

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