（2）小学生自觉性较弱，总会在下课后离开课室时桌面上堆满作垫毡用的废报纸没人收拾；桌面和地面的污水、墨迹也没人清理。
分析与对策：
（1）这个环节处理不当，前面的努力也就白费了。针对学生一窝蜂倒水和洗工具的问题，开始时我的解决办法是分小组逐一出来倒污水和洗工具。但问题出现两个：一是有的小组内的学生还是随意倒水和洗工具，结果还是会把洗手盆及地面弄脏；想要查出是哪个同学弄的不太容易。二是一个班内的小组分得较多的话，后面的小组就不够时间清洗了。解决此问题也是要专人负责，其他同学不能自己去倒水和洗工具，所有倒水及洗工具的工作交由正组长负责；而副组长则负责小组的纪律、收集作业以及指挥小组同学合力清理画桌上的旧报纸、污水、地面墨迹等工作。 正组长在倒水和洗工具前，要求就地在小组内先作简单处理：把小组各人的毛笔在画桶中搅拌几圈，作简单的清洗；然后在抹布上吸干水，再用塑料袋各自包好，最后放回自己的工具袋中，回到家中再清洗；而调色碟则先把多余的颜色污水倒到画桶中，再用纸巾吸一吸调色碟，保证不滴水的情况下，放回工具袋，留作下次再用；这些完成后，用一个大一点的画桶收集小组内其它画桶中的水拿去洗手盆倒掉，画桶中的残水要用抹布擦干才行。
5中国画作业上交
相应问题：
虽然中国画画完后干的时间不会太长，但对于下课后就要上交的作业还是有不少画面是湿的。如果两幅国画还没干透就叠在一起，就很容易作业间沾连在一起，互相破坏画面。 分析与对策：
此问题要解决不难，方法是用旧报纸裁成比画纸稍大一些的尺寸，课前分发给副组长，收作业时用来隔开每幅国画作业，较湿的画放在最上面。而对于特别湿的画，可让副组长把画单独铺在课桌上，学生先排队离开，等到下节课上课前再由教师收起来。 在小学中国画课堂教学中，千万不要小看以上这些“简单”的方法措施，它们可是经过时间及实践的验证。只要教师对学生的学习特点及情况有针对性地进行有效的管理安排及提出有效的学习要求，并协调好各个学习环节，当中的中国画课堂教学常规“问题”就会迎刃而解，学生就能在有序、整洁地的课堂环境中，快乐享受着中国传统艺术的无穷魅力！
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