教 师 团 队 培 训 2014年9月 ——2015年7月 2014年9月——2015年8月 2014年11月——2015年4月 2014年11月——2015年4月 2015年7月
第二阶段 （ 引领性学习）
10学时 10学时 10学时 20学时 20学时 讲话、如何开展校本研修 计算机应用 能力培训 小微课题培训 董正祥 李启华 有效备课 优秀教师经验交流与研讨 打造两小精品名师教育 何显雄 李启华 邓海洋 开展线上学习活动：时间2014 .9 .25——2014 .10. 31 学时：20学时
每位教师上传学习相关学习资料和优秀教学设计。 第三阶段（实践学习与互助研修） 以校日常教研活动推进计划实施
时间：2014-9月15日---2015-6月1日
方式：每周周二下午开展数学教研活动，每周三下午开展语文教研活动。
内容方式灵活多样：组织线上学习研讨活动；观摩名师课例；语文、数学、英语学科开展“同上一堂课”教学研讨；新进教师上汇报课、领导与学科骨干教师进行评课；打磨优质参赛课；集体备课；长期开展推门听课活动等。
第四阶段生成性资源学习与分享
时间：2015年4月1日——2015年6月10日
1.生成性核心问题解析（带着问题去做，鼓励老师去思考） 2.跨区域评析（优秀教学设计、优秀课例、优秀技能研析） 3.优秀研修成果学习 第五阶段研修总结
时间：2015年6月11——2015年6月30日 1、培训感言 2、研修总结 八、研修评价
根据国培评价方案，结合我校研修活动，按照活动的层次特点，我校进行过程性的研修评价。
1、教务机构明确，清晰国培活动评价要求和各项标准，在此基础上，把网络培训有机整合到教师的管理中，建立学员评价考核细则，同时给教师以工作方向和研修目标。
2、根据教师研修完成情况评选先进给予相应奖励，保证研修成果。 3、把网络研修工作与课堂教学、教学成绩作为教师绩效考核依据，激励教师的网络培训热情，敦促教师的专业成长，提升校本研修的层次水平。
斋公岭小学 2014年9月
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