学习好资料 欢迎下载
教学课时： 一课时
第一课时 海豚小档案和哭泣的海洋 教学目的：
1、了解海豚的生活习性。 2、加强师生保护海洋的意识。 教学重点及难点：
1、搜集海豚的相关资料。 2、树立保护海洋的意识。 教具准备：
图片 教学过程：
一、收集海豚的资料。
生对海豚家族有个全面的了解。 二、确定海豚小档案的内容。
对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。 三、了解海洋哭泣的原因
搜集资料，了解到海洋的过去和在（幻灯出示） 四、编写小品
我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。 想一想：
哪些情节适合对话表现？哪些情节用动作表现更合适？ 五、表演小品。
剧组的分工（组员 任务） 六、设计制作“海豚小档案” 我为“小档案”做整体设计 档案袋形状： 封面设计： 内页形式： 七、教师小结。
第二课时 龙宫觅宝 教学目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。 教学重点及难点：
1、了解龙宫有哪些宝物。 2、如何开发利用龙宫宝物。
教学过程： 一、寻找龙宫宝物
录象播出一些海资源及海产品。
根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。
海的程度 盛产宝物 稀有宝物 浅海
学习好资料 欢迎下载
深海 海底 二、了解宝物与人们生活的联系。
我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。 三、龙宫宝物开发方案。
根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案 海水淡化方案 设想： 四、方案论证
课题4：声音小天地
教学内容：
活动一：家乡的美丽声音 活动二：小小乐队
活动三：治理校园噪声小专家 教学目的：
1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。
2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。
3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。
教学重点及难点：
1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。 2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。 课时安排： 2课时
第一课时 家乡美丽的声音和小小乐队 教学目的：
1、了解家乡的美丽、独特之处。
2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。 3、了解乐队的组成、性质及分工。 4、了解乐器的制作。 教学重点及难点：
1、寻找代表家乡独特之处的声音。 2、明确分工，学会动手制作乐器。 教学准备： 教学过程：
一、幻灯片展示家乡的风景图片。
学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：
美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。
学习好资料 欢迎下载
二、寻找代表声音
以小组为单位寻找声音，完成以下表格。 声音 介绍词
踩雪时发出的声音 咯吱、咯吱……
三、发出通知，成立乐队。
四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。 五、确定分工
根据爱好进行分组：
管乐器组、打击乐器组…… 六、制作乐器 七、教师小结
第二课时 治理校园噪声小专家 教学目的：
1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。 2、思考解决、降低校园噪声的办法。 教学重点及难点：
1、了解噪声给生活造成的影响。 2、提出解决、降低噪声的办法。 教具准备：图片 教学过程：
一、交流、探讨什么是噪声
1、各小组以不同形式汇报展现噪声。 2、听录音。 二、小组活动
采访老师和同学。 三、发出倡议
1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。 2、小组讨论：
针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。 3、发出倡议 学习写倡议书 四、填写学习单
1、完成学习单。 2、阅读小资料。 五、教师小结
课题5：栽培小能手 教学内容
学习好资料 欢迎下载
活动一 花坛小暖棚 活动二 不用土的栽培术 活动三 科技小讲堂 教学目的：
1、通过教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。
2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。 教学安排： 3课时
第一课时 花坛小暖棚 教学目的：
1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚，可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。
2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。 教学重点：
1、设计暖棚及了解暖棚的作用。 2、暖棚的制作步骤。 教学准备：
录象、结构图片、若干材料 教学过程： 一、谈话引入
师：寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？ 生：可以给它们搭建小暖棚。 二、探究、了解暖棚
1、观看录象，欣赏图片 了解大棚的构造与质地特点。 2、确定要搭建的暖棚。 三、设计暖棚
1、绘制暖棚草图。 2、附上设计说明。 四、搭建小暖棚 1、准备材料。 2、了解搭建方法。 五、放进小暖棚 1、准备材料。 2、了解搭建方法。
第二课时 不用土的栽培术 教学目的：
1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。 2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。 教学重点及难点：
1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。 2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。 教学准备：
学习好资料 欢迎下载
录象、记录表格、资料 教学过程： 一、师引课
学生讨论植物的生长环境。 二、揭题板书 三、新授
1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。 2、师生讨论，交流：无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。 3、观看录象：
了解无土栽培法的种植过程。 4、设计实验
用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。 可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。 （1）准备实验器材。 （2）制定实验步骤。 思考：
实验中应注意观察植物的哪些特征？
实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗？ 5、书写实验结论。 四、全课小结。
第三课时 科技小讲堂 教学目的：
1、通过教学，使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”，寻找专家了解、解决问题。 2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识，以便将来更好地服务于社会。 3、通过教学，锻炼学生的组织能力，学会合理安排讲座时间、地点。 教学重点及难点：
1、了解如何针对问题，根据需要安排“科技小讲堂”。 2、通过讲座，能够掌握更好的农业科技知识。 教学过程：
一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。 1、问题： 果树总长虫。
大棚里的菜突然变黄焉了。 ……
2、归纳总结问题：如何解决病虫害。 二、寻找专家
1、我们想到的专家有：农科站的叔叔阿姨…… 2、对专家的理解
3、确定要邀请的专家。 三、邀请专家交流问题。
1、思考：在第一次交流中，要和专家确定哪些事情？ 2、列出交流内容提纲。
相关推荐：
loading