（2）理解幼儿教育与小学教育的差异，了解幼小不衔接的原因。 （3）了解幼小衔接工作的指导思想以及衔接的内容。 （4）了解幼儿园与小学衔接的方法及应该注意的问题。 11、学前教育方面的重要文件
（1）理解《幼儿园工作规程》的精神和核心内容。
（2）理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和核心内容。 （3）理解《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神和核心内容。 （4）理解《幼儿园教师专业标准（试行）》的精神和核心内容。
幼儿园教育活动设计与指导
1、幼儿园教育活动的基本理论
（1）了解幼儿园教育活动的含义、类型及特点。 （2）理解幼儿园教育目标的结构体系。 （3）掌握实现幼儿园教育目标的途径。 （4）了解幼儿园教育活动设计的基本要素。
（5）理解制定幼儿园教育活动目标、活动计划的依据和要求，掌握制定幼儿园教育活动计划的步骤及种类。
（6）理解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序，掌握组织幼儿园教育活动常用的基本方法及运用要点。
（7）了解幼儿园教育活动的手段设计与运用。 2、幼儿园教育活动的内容与设计
（1）理解《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等的精神。
（2）了解幼儿健康、语言、社会、科学（包括数学认知）、艺术（包括音乐和美术）领域发展的特点，掌握幼儿园各年龄班五大领域活动的目标。
（3）了解幼儿园五大领域活动的内容。 （4）掌握幼儿园五大领域活动的设计要求。 （5）掌握组织幼儿园五大领域活动的常用方法。 3、组织幼儿园教育活动的技能
（1）了解幼儿园教师组织教育活动的各类基本技能及运用要求，掌握教育技能的综合运用方法。
（2）了解听课的含义、作用及方法，掌握评课的原则、要素。 （3）了解说课基本原则、方法及内容。 （4）理解幼儿一日活动的主要环节及要求。 4、幼儿园活动中的儿童心理
（1）从幼儿的社会性行为发展理解儿童游戏的发展阶段。 （2）从幼儿的认知能力发展理解游戏的分类。
（3）从游戏行为的内在关系角度理解幼儿游戏的发展阶段。 （4）了解学前儿童游戏的性别差异。
（5）理解游戏对于学前儿童心理发展的价值。 （6）掌握学前儿童绘画能力发展的各个阶段及其特征。 （7）掌握学前儿童粘土造型活动的发展阶段及其特征。 （8）了解学前儿童纸工造型活动的发展规律。 （9）掌握学前儿童感知和理解音乐的特点。 （10）掌握学前儿童音乐表现方式的发展规律
（11）了解学前儿童音乐活动中合作与协调性的发展规律。 （12）理解学前儿童数学活动的四级思维水平
（13）理解学前儿童一一对应概念的发展、守恒概念的发展、类包含概念的发展、排序能力的发展。
（14）掌握幼儿各年龄阶段初步数概念的发展特征和规律。 （15）理解幼儿对几何形体认识和发展的基本规律。
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