辅导员的岗位在校园每个角落，与学生广泛接触 4、职责不同：教师对学生的专业知识和技能负责
辅导员对学生在校期间的学习、生活和工作负责 23、在布置学生工作是遭到学生的反对，要如何处理
充分了解学生进行反对的原因；站在学生的立场换位思考，并进行反思；向学生进行充分的解释工作，并强调这项工作的重要性；排除学生在完成这项工作中可能存在的困难；如果是自己的失误，及时改正 24、有个别班级的学生都不愿意做班干部，作为辅导员如何处理
了解大家都不愿做班干部的原因；召开主题班会，强调班干部的重要性；强调担任班干部能得到的锻炼和成长（对就业和自我能力提升的帮助）；给予适当的精神奖励；请班上同学推选有责任心有担当的学生担任班干部
25、学生对学校组织的活动不感兴趣，但学校又要求必须参加，怎么办？
加大活动宣传力度，寻找活动中的亮点和特色，吸引学生；活动可设置部分小礼品或互动环节增强参与积极性；学生课外活动与学生奖励相挂钩；创新活动内容和方式（可考虑向学生征集活动方案） 26、如何认定真正的贫困生
家庭背景调查（书面证明）；消费观念探寻（伙食费、穿着、电子数码产品持有状况等）；侧面走访；发动学生监督；
27、对“什么都无所谓”的学生，如何教育引导
成年人要对自己负责，对家人负责，树立积极向上的人生态度；就业形势严峻，不能被爸妈养一辈子 鼓励他多参与集体活动，融入到大学生活当中，培养兴趣；与家长进行沟通，共同努力 27、刚接手一个班，如何选定临时负责人帮助进行班级管理？
热情、有责任心；踏实、肯吃苦，服务精神好；有一定的人际关系，活泼开朗；能力强，办事麻利、细致、认真
27、如何选择班委？
自愿报名成为候选人；同学和老师共同选举，选前强调班委的重要性以及公平公正；兼顾能力和人际关系，其中任缺一就会影响班级工作的开展；设立考察期，考察期结束时由同学和老师共同评判是否合格；定期进行班委轮换
28、如果有很多人竞选班长，如何处理落选者？
落选者根据自愿情况可作为其他班干的候选人；强调班级领导之间的团结性；私下对落选的同学进行开导；私下对成功当选的班长进行告诫，不骄不躁，不摆架子；对所有同学一视同仁，不偏袒 29、如果有学生反映说你只跟几个班干部关系好，对其他学生漠不关心，怎么处理？
与这些学生谈心，进行解释工作（接触多因此比较熟悉）；主动亲近班上普通同学，一视同仁；鼓励这些同学主动与你进行交流；课余生活中尽量与同学们沟通，多参加学生活动（吃饭、运动、娱乐）；请班干部对普通同学给予更多的关心 30、如何处理学生宿舍矛盾？
安排宿舍时，尽量考虑生源地、专业等原因；发挥寝室长的作用，从中调解；了解事情始末，与问题学生谈心，尽量开导和劝解；请其他同学多家包容（人无完人，互相理解，宽容以待）；矛盾无法调和时可以考虑更换寝室
31、作为新生辅导员，如何开好第一次班会？
自我介绍（态度亲切和蔼，面带微笑，向学生发出友好的信号）；请班级同学进行自我介绍（氛围轻松，消除学生之间相互的戒心和不安）；简单介绍学校的概况，学科发展前景，大学生活中需要注意的事项；安全教育；请学生对有疑问的地方进行提问，耐心解答；制定班级临时负责人；留下联系方式 32、突发事件：学生食物中毒，怎么办？
第一时间赶往现场，送往医院救治；向上级直属领导汇报；配合有关部门对事件进行调查；与学生家长联系，做好治疗工作，安抚情绪；对学生进行饮食安全教育；做好记录 33、学生宿舍手提电脑被盗，怎么办
第一时间赶到现场、保护现场；报告直属上级领导，协助相关部门进行处理；对当事人情绪进行安抚，请寝室长和党员、班干留意，避免心理问题；主题班会请大家提高安全防范意识；作好记录，向直属领导递交事件处理说明
34、紧急事件处理程序的中的第一阶段属于处理事件的“黄金阶段”，请简述该阶段有哪些处理程序？ 答：接报之初，辅导员及相关人员应立即赶到现场，保护现场，处理工作，防止事态蔓延；依据事件性质和程度不同，选择拨打110、120、119请求援助；迅速成立临时工作组，现场指挥，处理工作，防止事态恶化，避免多头指挥；时间稍趋稳定后，与相关人员谈话， 初步了解事发原因在事发30分钟内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告事发当日，形成书面材料上报学校相关部门及校领导。
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