SHK考试请选出有语病的一项八种情况及答题方法（一）

SHK考试请选出有语病的一项八种情况及答题方法（一）

一、语序不当

顾名思义就是由于句子中词语的顺序颠倒了，而导致句子意思表达不清或者难以理解。语序不当有很多种，比如：多项定语排列不当、多项状语排列不当、定语和状语混淆、虚词位置不当、关联词位置不当、并列短语次序不当，中心语和修饰语位置不当等等，考生平时要注意积累，学会判断中心语和修饰语，以及多重修饰语之间的位置。

答题技巧

1. 从句子中心语和修饰语入手，观察修饰语和中心语的位置是否不当，比如“站在山坡上，可以看见清晰地面前山谷里这个四四方方的村庄”，选项中“清晰地”是作为状语修饰动词“看见”的，所以应该放在“看见”的前面，而不是后面，这里是状语和中心语的语序不当；

2. 汉语中经常会出现多重定语、多重状语，考题中也会经常以此为出题点，考生要记住他们的顺序。多重定语的顺序一般是：范围（领属）+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）；多重状语的顺序一般是：条件＋时间＋处所＋范围/否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。比如“他试图用那些永恒的人类历史上的经典著作来滋润学生的心灵。” 此句中，“永恒”和“人类历史上”都作定语修饰名词“著作”，“人类历史上”表示领属，“永恒”是形容词，表示领属的定语一般在形容词定语的前面，句子应该改为“他试图用那些人类历史上的永恒的经典著作来滋润薛恒的心灵”；

3. 关联词语也有自己的位置，不能随便乱放，比如“老年人喜欢回忆，比如回忆年轻时候曾流行过的一切，那时候的明星，也所以会听过去的歌曲。” 此句的“所以”作为连词，一般放在句子的开头，正确的说法是“所以也会听过去的歌曲”。

二、词语搭配不当

汉语的某些词语之间是有一定的规则的，不能随意搭配，违反了这个规则就违反了语言的习惯，也就造成了病句，在HSK六级阅读中，词语搭配不当这类病句也是经常考到考点之一。考生要熟练掌握汉语的语法结构，快速找出句子的主干，即主谓宾。容易出错的有主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面对两面搭配不当、肯定与否定搭配不当、关联词语搭配不当等等，考生在平时的练习中要掌握好一些固定词语的搭配。

答题技巧

1. 先迅速找出句子的主干，看句子的主谓宾之间的搭配有没有问题，比如“王老师的目标很明白：激发学生对数学的热情。”这句的主干是“目标明白”，“目标”一般是说“明确”，所以这个句子犯了主语和谓语搭配不当的错误，应该是“王老师的目标很明确”；

2. 如果句子的主干没有问题的话，从修饰语入手，看修饰语与中心语之间的搭配有没有问题；

3. “一面对两面”最主要的特点是：句子前面/后面出现一正一反两方面意思的词语，如“能否”、“有无”、“好坏”等，后面/前面却只有一方面意思的词句,或“正”或“反”与

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之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调，比如“你的认可决定着这个项目能不能顺利发展”，此句中，“你的认可”是一面性的，“能不能顺利发展”是两面性的，一面对两面，语义搭配不当，去掉“能不能”，句子改为“你的认可决定着这个项目的顺利发展”，或者把“认可”改为“认不认可”，“你的认不认可决定着这个项目能不能顺利发展”；

4．汉语中的关联词常常是成对出现的，比如“与其??不如??”、“无论??都??”、“宁可??也不??”等等，考生需要记住这些成对出现的关联词，考试时争取能快速看出来搭配是否有问题。

三、词语使用不当

这里的词语使用不当和词语搭配不当是有区别的，前者是指对词语理解不清，容易在词义范围大小、感情色彩等方面用得不当，特别是近义词用错而造成了病句，而后者是指某些词语在意义上不能相互搭配或都搭配不起来，不合事理，违反了语言习惯。考生平时在学习词语时要养成不仅了解词语的意思，还要了解词语使用方法的好习惯，能熟练运用词语，在考试时就能快速判断出正误了。

答题技巧

1. 先通读整个句子，了解句子的大致意思，然后看句子中的词语是否有与整个句子的意思不符合的，这要求学生要熟练掌握词语的意思，比如“林语堂是福建龙溪人，出身贫穷，当年与妻子恋爱时，遭到岳母的反驳”，此句中，“反驳”的意思是说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见，一般是反驳某某的意见，不能说反驳某件事，而本句的意思是岳母反对林语堂和妻子恋爱这件事，所以应该把“反驳”改为“反对”，“遭到岳母的反对”；

2. 从词语的感情色彩入手，有些词语是褒义的，有些词语的贬义的，先理解整个句子的意思，判断句子的感情色彩，再观察是否有词语的感情色彩是不符合整个句子的。比如“所谓美满婚姻，不过是夫妻彼此迁就和习惯的后果”，此句中，“后果”一词一般表示坏的结果，用在本句中并不合适，应该改为“结果”，“所谓美满婚姻，不过是夫妻彼此迁就和习惯的结果”；

3. 连词、介词的用法也是考点之一，遇到有介词或者连词的句子时，考生要注意观察该词是否使用恰当，这也要求考生要掌握介词和连词的使用方法，例如“游戏变得越来越不好玩了，这是大多数玩家的心声，并且反人类小游戏，恰恰符合了玩家想要玩好玩游戏的念头，结果它就火了”，此句的前半部分是在说游戏变得不好玩了，后半部分说反人类游戏符合玩家的要求，最后火了，因此两个部分应该是转折关系，应该将表示并列关系的“并且”改为表示转折关系的“而/但是/可是”；

4. 表示数字类的词语在使用过程中也会出现错误，考生在看到数字时要尤其敏感，比如表示减少的词语（缩小、降低、下降等）不能后不能使用“倍”，比如，“如今，越来越多的人购买和使用平板电脑，一般笔记本的销售量一路下跌，今年下降了一倍多”，此句“下降了一倍多”，“下降”后不能使用倍数，可以说“下降了50%”。

四、成分残缺

句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出

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现“成分残缺”的毛病。在HSK六级阅读考试中，要在掌握基本句型结构的基础上，仔细分析每一部分是否完整。

成分残缺的情况不固定，加之HSK六级的词汇量较大，更是增加了此类题目的考试难度。这就需要考生在平时多做练习，并且及时补充发现的语法漏洞。做题时不仅要知道句子错了，还要分析是哪里残缺，应该如何修改，这样才能在练习中不断提高。例如可能是缺主语的错误，“风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏”中在“恰似”之前缺少了“麦浪”；也可能是缺谓语，“在校长领导下，我校形势，师生干劲十足”中对于“形势”没有进一步交待；还有可能是宾语的残缺，“小李获得了优秀学生”，此句话中“优秀学生”是一个称号，所以应该补上残缺的宾语部分，改为“小李获得了优秀学生的称号”。

答题技巧

1. 应该先从“主语（定语）+谓语（状语）+宾语（补语）”的角度分析，看是否存在成分的残缺；

2. 熟悉关联词的固定搭配，看是否存在此类的残缺。例如“他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了”，“爱学习”前应该加“但是”；

3. 介词的残缺也是此类考题的重点，例如“你怎么能和自己同过患难的朋友吵架呢？”，这这句话中应该在“和”后面加上“与”。

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