,.
培优补差工作记载（1）
班级 一（2） 学科 姓名 内容 数学 优生 准备课 时间 9月5日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、训练 目标 少”的比较。 训练能分清同样多，会比几个物体的多、少。 重点 一、数一数身边的物体数量。（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等） 二、比多少。 1. 一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。 2. 观看教室想一想，电灯的数量比电扇（ ），电扇的数量比电灯（ ）。 3. 用（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少说话。 三、在多的后面打“√”。（训练学生读题） ⊿⊿⊿ ???? 1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（ ）里。 训 练 过 程 教 案 2.在少的后面打“√”。 训 练 材 料 （1） 3.比多少 ,. 图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。 小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。 效果 及 反思 培优补差工作记载（2）
班级 一（2） 学科 姓名 内容 训练 目标 训练重点 数学 后进生 准备课 时间 9月12日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。 会正确熟练地进行“多、少”的比较。 一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。 教 案 训 练 过 程 二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。 ,. 1.数一数对应图形的数量 花朵有（ ）朵 糖果有（ ）块 气球有（ ）个 毛笔有（ ）支 2.把相同的连起来。 训 练 材 料 3.在少的后面打“√”。 效果 及 反思 培优补差工作记载（3）
班级 一（2） 学科 姓名 内容 教 数学 优生 位置 时间 9月19日 地点 类别 形式 教室 培优 集中 训练 能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 目标 训练能确定物体上、下、前、后的位置与顺序 重点 ,. 案 1.看图填“上”、“下”。（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。） 训 练 过 程 2..看图填（ ）。老虎在第1节车厢。（1）松鼠排在猴子的（ ）面。 （2）猴子排在松鼠的（ ）面，在大象的（ ）面。 （3）大象排在（ ）的前面。（4）熊猫在大象的（ ）面。 学生先和同伴互说，然后再集中交流确定最终答案。 3.说说自己左边有什么，右边有什么？ 1.找一找 苹果上面是（ ） 面包下面是（ ） （ ）下面是苹果 2.找一找 训 练 材 料 （ ）上面是牛奶 李林在王英的（ ）面，王英在李林的（ ）面。 张宁在李林的（ ）面，王英在张宁的（ ）面。 3.(1)下楼的小朋友是靠（ ）边走,上楼的小朋友是靠（ ）边走。 (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。 效果 及 反思 培优补差工作记载（4）
班级 一（2） 学科 数学 时间 姓名 内容 教 后进生 位置 9月26日 地点 教室 类别 苹果上面是（ ）补差 形式 集中 面包下面是（ ） 训练 目标 能辨认上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。训练（ ）上面是牛奶 能运用“上、下、前、后、左、右”的数学知识解决实际问题。 重点 （ ）下面是苹果 ,. 案 一、听口令做动作，复习“上下前后左右”几个方位。 二、按要求填一填。（学生先想，再和伙伴说，最后指名说核对答案） 训 练 过 程 三、看图填上“左”、“右”。 四、老师演示，学生用（ ）在（ ）的（ ）面来说话。 1.填空 小鸟在小狗的（ ）面。小狗在小老鼠的（ ）面。 小老鼠在小狗的（ ）面。 训 练 材 料 2. （1） 小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。 （2） 小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）。 3. 小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。 效果 及 反思 培优补差工作记载（5）
班级 一（2） 学科 姓名 内容 教 训练 目标 训练重点 数学 后进生 时间 10月10日 地点 类别 形式 教室 补差 集中 1～5的认识和加减法 计算又快又对。看懂图的意思，能正确列出加减法算式。 正确地看图列式。
相关推荐：
loading