现代教育技术应用成果参评作品
我对信息技术在小学英语教学中的运用的几点认识
（丹凤县庾岭镇中心小学 冀青华）
[摘要]：随着信息技术和教育改革的不断深入，信息技术辅助课堂教学已成为教育改革的重要技术手段。在小学，以信息化整合英语教学，就是将信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，使英语教学融入了现代的教育思想观念与教育技术，实现英语教学改革，提高教与学的效率。作为教师，在教学过程中要从科学技术方面来强化自己，根据自己教学的实际需要，综合网络环境下的英语教学特点，积极探索，与传统教学模式有机结合，定能把课讲好、讲活，收到良好的教学效果。
[关键词]：信息技术 小学英语教学
[正文]：
进入新世纪以来，随着社会的发展和科学技术的进步，以多媒体和网络技术为特征的信息技术的广泛应用，为深化教学改革，加快促进现代教育的飞速发展注入了新的生机和活力。
《英语课程标准》明确指出，英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。因此，在教学中教师一方面应充分利用多媒体课件或网络资源，利用其内容丰富、互动界面、趣味性强的特点来激发和培养学生的学习兴趣；另一方面，在信息技术环境下的教学过程中把发展学生综合运用语言能力与发展学生创新思维能力结合起来。作为一名长期从事小学英语教学的教师，在近几年实施新《英
语课程标准》过程中，通过多媒体和网络信息技术的初步运用所带来的许多变化，使自己不仅从教学理念上得到了提升，而且更加增强了坚定做好基础英语教学工作的信心。下面就现代信息技术在小学英语教学中的应用谈一些体会和看法。
一、运用现代信息技术教学，有利于创建一个良好的英语学习环境。
学生是学习的主体，但传统的英语教学方式，教师讲课，学生听课，很难体现学生的主体地位。多媒体及网络资源引进教学过程后，由于现代信息技术强大的交互功能，使创建一个良好的英语学习环境成为可能。直观的真实情景，让学生边看边接受新知识，不仅记得牢固，而且学得兴趣盎然，情趣大增。激发了学生掌握这门语言的热情，有效地吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。与传统教学的课本、录音机相比，多媒体计算机提供了更为真实、更接近自然规律的语言输入。这是任何其它媒体所不能替代的一种交互方式，它使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，并逐步培养和提高利用信息技术寻找和学习新知识的能力。
二、运用现代信息技术教学，有利于优化教学效果，突破难点。 优化教学过程，突出重点，突破难点，是组织教学的重要一环。利用多媒体技术，可以将枯燥、乏味的教学内容制成生动、活泼的视听画面，形象、直观地展示某些教材中的难点内容，从而降低难度，使学习者的注意力集中，使教学重点明确、突出，达到教学目的。
三、运用现代信息技术教学，有利于激发学生的想象力和学习兴
趣 。
为了使教学内容生动形象，教师可利用PowerPoint、Flash等工具制作简单的教学课件，并配以优美的音乐，调动学生的眼、耳、口、手、身等多种器官，使学生的注意力更加集中，提高学生对事物的认知能力和解决能力，利用计算机创造出千变万化、随心所欲的动画，可以加深学生对知识的理解，激发学生的想象能力。
小学《英语课程标准》明确指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,进而充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性,发展自主学习的能力和合作精神,培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神，为学生的终身学习和发展打下基础。显然，培养学生学习英语的兴趣，无凝是小学英语教学的关键所在。
在过去的教学过程中，为培养学生对学习英语的学习兴趣，我们已经积累了一些好的方法和体会。然而，信息技术的应用，以其独有的魅力，展示出了无法比拟和替代的突出优势，成为现代英语基础教学中不可多得的教学手段。
1、灵活多变的教学方法和生动活泼的课堂气氛，最易激发学生的学习兴趣。
小学英语课作为一种语言，本身比较抽象、枯燥。这对于小学生来说，往往感到既新鲜又陌生，既向往又胆怯。信息技术的运用，通过多媒体和网络技术，利用卡通、动漫、录像、演示、唱歌、游戏，将教学内容和学习的过程与各种灵活多变的方法融为一体，变得更加
形象、直观、有趣，顺应了小学生天性好动、善于模仿、可塑性强的特征，极大地吸引了他们的注意力，使他们丢掉了胆怯，摆脱了生涩感，在欢欢乐乐，不知不觉之中，轻松愉快地获得知识，体会到学习成功的快乐，从而激发了他们对英语的学习兴趣，形成积极的学习态度，乐学，爱学，增强了求知欲望和学习自信心。
2、全方位调动学生多样感官参与教学过程，极具帮助学生理解和掌握知识。
在小学英语教学中，由于小学生年龄小，认识能力不成熟，抽象思维能力尚未形成，因而，学习增加了一定的难度。以往由于直观教学用具不完备，课时量又少，学生只能面对黑板，听老师讲，然后死记硬背，机械训练，完成接受学习。在这种传统的单调的教学模式下，为把书本知识传递给学生，老师讲的口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，学习效果往往事倍功半。信息技术的运用，有效地改变了这种教学方法，充分运用学生对网络的热情，将抽象的教学内容制成课件，通过声形并茂，生动活泼的表现形式，使小学生兴趣盎然，在课堂上既动脑，又动眼，动耳，动口，动手，调动所有感官共同参与，并在老师辅助和引导下自主学习，合作学习，使整个教学活动情理交融，一张一弛，极具调动和发挥学生本身的内在动力，将外部驱动力转化为内部驱动力来发展自己、更准确地感知所学知识，理解和掌握所学知识。
3、创设真实语言环境，有利于培养和提升学生英语运用能力。 小学英语教学中学生之所以感到困难，关键是缺乏良好的语言环境，缺少让学生在交际中运用语言的重要环节。信息技术的应用，通
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