鲁教版五四制英语八年级下册
Unit8 Grammar focus; Voice of Verbs
教学设计
一．学习目标
知识目标：在进一步熟练被动语态用法的基础上，突破被动语态用法中这三个方面的薄弱知识点（be done 中done 的准确使用；感官动词和使役动词在被动语态的用法；含情态动词的被动语态的用法。）
2. 能力目标：准确把握被动语态的结构和主要用法，熟练恰当地运用语态，尤其是本节课要突破的被动语态知识点。
3. 情感目标：在任务及活动的过程中，培养学生的观察、归纳能力和合作意识， 提高他们学习英语的兴趣。
二．重点、难点（Key points and difficulties） 1. 被动语态中 done 的正确使用；
2. 熟练掌握含情态动词的被动语态的用法； 3. 感官动词和使役动词的被动语态的用法。
4. 能在真实的情境中正确运用以上三个被动语态的薄弱点。教学策略
任务型教学，运用技能培养，小组合作 三．教学步骤 Step 1 Warming up
Check the task of preparing 1.被动语态的概念
2. 被动语态的适用条件
3. 六种时态的被动结构
then,let students watch a video of our beautiful schoolyard
【设计意图】用一段视频吸引学生的注意力，从而引出被动语态的句子，让
学生在身边的情境中回忆被动语态，为接下来的语法重点复 习作铺垫，
Step 2 show the teaching aims
1.掌握被动语态的定义
2. 掌握常见时态被动语态的构成及应用 3. 主动语态如何变成被动语态 4. 掌握语态用法中的难点
【设计意图】明确复习目标，为下面的授课做铺垫 Step3 The teacher help the class solve the problems.
The Active Voice 主动语态& The Passive Voice 被动语态
壱． 主动语态句子变成被动语态句子哪三个部分要变？怎么变？
1. 把原句的宾语改为主语。
2. 把原句的谓语动词改为被动语态结构( be + p.p.) 3. 把原句的主语改为 by 的宾语（用宾格）,可省略。
We clean our schoolyard every day Our schoolyard is cleaned ( by us) every day.
二．主动语态变成被动语态保持哪三个一致？
1. 主动、被动的时态要一致 2. 主动、被动的句式要一致
3. 变成的被动语态的主语与谓语在单复数上保持一致
三．主动语态变被动语态的变法：
口诀：宾变主，主变宾，谓变 be done ,时不变，数格必须随被变 【设计意图】师生共同讨论总结，主动被动相互转化的规律及口诀 Step4 考点解读：
在平常的英语交流中，较多使用的是主动语态，但在下列情况下，通常使用被动语态：
1. 不知道动作的执行者是谁，或没有必要指出动作的执行者时。如：The glass is broken. 玻璃杯破了。
Letters are collected at eight every morning.信件每天早晨八点收取。 2. 为了强调或突出动作的承受者时。如：
如：The desk was made by Master Wang.这张课桌是王师傅做的。The bag was taken away by his sister. 那个袋子是她姐姐提走的。 3. 在上下文中，为了使句子间连接紧密时。
如 ：I have a new motorbike. It was given to me as a birthday present by my father. 我有辆新摩托车。它是父亲送给我作为生日礼物的。
考向聚焦：动词语态的考查主要在不同时态的被动语态和含有情态动词的被动
语态。
热点考向一 常见时态的被动语态 (小组交流 自学展示)
1. 一般现在时的被动语态： am /is/ are +动词的过去分词 2. 一般过去时的被动语态： was /were +动词的过去分词 3. 一般将来时的被动语态： will be +动词的过去分词
4. 现在进行时的被动语态： am /is /are +being +动词的过去分词
5.现在完成时的被动语态： have /has +been +动词的过去分词6.情态动词的被动语态：
情态动词 + be +动词的过去分词
【设计意图】通过学生的回忆总结，引导学生总结出被动语态中 be done 结构在
不同时态中的正确形式。
考向聚焦
【例 1】Today, computers are really helpful. They A. use
B. are use
C. used
D. were used
everywhere.
解析：由前文可知此处为一般现在时。they 指computers，须用被动语态。 【例 2】I'm sure that stricter rules to control cigarette smoking A. mad
B. will make
C. were made
very soon.
D. will be made
解析：由soon 可知，此处为一般将来时,“rules 规则”作主语，须用被动语态。 【例 3】In the past few years, thousands of films have produced B. have been produced C. are producing D. are being produced
解析：由“In the past few years 在过去的几年里”可知，此处为现在完成时。“films 电影”作主语，须用被动语态。 热点考向二
语态用法中的难点:特殊情况的被动语态：
1. 带双宾语的被动语态： 动词+ sb(间宾) +sth(直宾)
all over the world. A.
口诀：如遇双宾语，一般变间宾， 若把直宾变， to /for 间宾连。 1).give/pass /show 与介词to 搭配。
give sb sth —— sb +be given sth 或 sth +be given +to sb . 2).buy/make/cook 与介词 for 搭配。
buy sb sth —— sb +be bought + sth 或 sth +be bought +for sb Eg: He gave me a book I a book by him. A book My mother made me a cake . I a cake by my mother A cake 可
有
两
种
被
动
语
态
的
常 用
me by him . me by my mother . 动
词
有
：
buy，give，leave，lend，offer，pay，teach ，tell，show，等。
通 常 用 直 接 宾 语 作 被 动 语 态 主 语 的 一 些 动 词 有 :
bring，do，make，pass，sell， send，sing，write，等。
2. 带省 to 的不定式作宾补的被动语态：动词+ sb + do sth .
口诀：感使动词真叫怪，to 来to 去记心怀，主动语态 to 离去，被动语态 to 回来
动词：make / let /have /see /hear /feel /watch make sb do sth ---- sb + be +made +to do sth The boss made the workers work all day The workers work all day by the boss.
3. 在 see /hear /notice /keep +sb +doing sth 句型中变被动语态时， doing 不变。
I heard Tom singing just now Tom by me just now . 4. 以动词短语作谓语的主动语态变被动语态时， 不可丢掉后面的介词或副
词。
We should take care of the old . The old should . 【设计意图】以小组合作的形式讨论总结，让学生体验语法规则，并在相关语
境中运用, 进行适当操练。（ 在讨论过程中要求必须使用学生的薄弱语法点）
四．注意事项：
相关推荐：
loading