中班数学：比高矮

中班数学：比高矮

活动目标：

1、引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。 2、培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。 活动准备：

1、悬挂气球一个，课件一个。 2、每人一份高矮不同的材料。 活动过程：

一、集体活动： 1、谁拍到了气球

请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（提问为什么甲拍到了气球，乙却拍不到——引出比高矮话题）

2、与同伴比高矮

幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。（教师：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）

3、比用具

幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……

4、比积木

教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放——一样高；红积木竖起来，绿积木平放——红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

二、分组操作：

幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

1、让幼儿用同样方法将相同数量的材料在桌子上搭高。（教师问：你们谁搭

得高，谁搭得矮？幼儿：一样高

2、课件出示把6块红积木搭在一起，再把5块绿积木搭在一起，然后比一比。（教师：哪个高，哪个矮？幼儿：红积木比绿积木高。教师：用什么方法能让红积木比绿积木矮呢？幼儿：拿走两块红积木，或加上两块绿积木就行了）

三、演示游戏：

教师利用课件出示小鸡、小鸭的（遮住下半部分）玩游戏。（教师用小鸡的口吻说我小鸡高，你小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说：不，我小鸭高，你小鸡矮）

教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？（幼儿可能回答一样高，因为它们的下半部分被布遮住了，从头部看是一样高的）

教师移去遮盖的部分，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。

延伸活动：

教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。

教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。