高中英语听说选修课实施案例
江苏省高邮中学 董金标 金长明
中学英语教学中历来重视基础知识的记忆和强化训练,但在培养学生的言语技能,特别是交际能力方面做得不够。因此,我们将\把知识转变为初步进行交际的能力\作为选修课的目标之一,新课程标准对于听说读写语言技能提出了综合应用的要求。本校自2005年起开始利用每周六的时间在高一和高二年级开设英语听说选修课。一方面,是为了丰富学生的课余学习生活,提高学生的自我学习能力;另一方面,改变目前中学英语教学过程中事实上客观存在的重读写、重应试、轻听说、轻交际的现状,以促进学生听、说、读、写、译等各方面语言素质的全面、均衡地发展。 一、 听说选修课程的目标
英语听说是一种综合性极强的语言技能;它既是外语学习的前提和基础,又是外语学习的一个难点;它不仅需要广泛的文化背景知识,还要具备良好的理解能力、正确的思维方式和较快的反应速度。听力是语言输入的主要渠道,听说能力的培养与提高必须通过尽可能大的有声语言的输入量,培养接受、理解和处理信息的能力;听说主要是测试学生理解口头英语的能力:对特定情景中的对话或独白的输入和准确的理解,以及同时存贮和加工多条信息的能力。
二. 影响听说能力提高的因素 1. 英语基础不扎实
这是影响听说能力提高的最为关键的因素。主要表现在以下几个方面:(1)发音不好,缺乏必要的语音、语调基础语音知识,对由于连读、弱读、失去爆破、重音移动等而使在语流中的词句发生变化的现象不了解。(2)缺乏足够的词汇量,句型、语法运用不熟练。(3)不熟悉英美人的文化背景。 2. 心理素质差
中学生听英语的潜在困难是心理障碍,总感到被动、无把握,因此过分紧张,这样本来可以听懂的也听不懂了。一听不懂便开始产生急躁情绪,造成恶性循环。 三. 培养学生听说能力实施策略
目前,中学英语听说选修教学作为一种学习过程的教学通常应包括听前活动、听中活动和听后活动等三个步骤。
1、 听前活动要融听力于具体的语境之中,激活教材内涵,激发学生的学习兴趣,调取学生的语言知识和主题知识的储备,同化新知识,并引发某种学习期待。
2、 听中活动重在整体把握听力材料的语言信息和信息的完整输入、接收、理解和检查。 3、 听后重在发散,引导学生进行发散性的讨论、辩论和陈述等交际活动。
因此教师在教学中应注意学生之间的对话和角色表演活动,充分利用情景教学,提高了学生的听力和口头表达能力。这样,以听促说,以听说总结、巩固和提高所听的内容或话题,发展学生的全面的语言和思维能力。
笔者将一学期的选修课大致分为三个阶段,每个阶段培养和实施学习策略的侧重点不同。 1. 第一阶段 提高学生的听说兴趣,克服现有的不良听说习惯。 2. 第二阶段 帮助学生逐渐形成有效的听说策略。
3. 第三阶段 培养学生根据不同的视听材料调整听说策略的能力 四.听说选修课程的内容、形式
听英文歌曲、看专题影碟片、看听力教学片、听能专项训练、讨论、辩论、演讲。侧重英语听说的兴趣培养,基本的听说交际能力的培养及基本的听力技能训练。
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实施时间: 2007.9---2008.1 实施年级:高二
教学安排列表: 时间 第 1周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 5 周 第6 周 第 7 周 第 8 周 第 9-10 周 第 11 周 第12 周 第 13 周 第14 周 第 15 周 第16 周 第17-18 周 宣传、发动 内容 目的 通过对英语歌曲、电影组织、报名 等的学习和欣赏,激发看卡通、学英语 学生学习英语的兴趣,日常英语口语视频欣赏与模仿 更多地了解英语国家的视、听、唱学英语—奥斯卡经典动画片主题曲 “英美节日文化\—Festival culture in England and 文化,自觉地去感受英语在思想和情感表达中America 的魅力.同时又能提高边走边学——英语国家旅游景点介绍 他们的人文素养.在选《中国日报》新闻报道和简讯 材上注重歌曲的思想期中复习迎考 性,类型的多样性,语言最新流行英语歌曲欣赏之一:Don’t Cry for Me 的科学性和影片的丰富Argentina 性,内容包括亲情,友谊,最新流行英语歌曲欣赏之二:God is a Girl 自然,环保,和平,反战等西方经典电影赏析入门之一:Pursuit Of 主题,让学生尝试着去Happyness 了解歌曲影片背后所隐西方经典电影赏析入门之二:Forrest Gump 藏的文化知识.,去感知西方经典电影赏析入门之三:Spider-Man 语言,学习语言和应用西方经典电影赏析入门之四:The Sixth Sense 语言,使其听,说,能力得期末复习迎考 到很大的提高.
高中英语听说选修课教学案例
电影《阿甘正传》 视听说材料的选择
电影《阿甘正传》改编自温斯顿·格鲁姆的同名小说。 阿甘是一个出生很不幸的人,在做任何事情过程中,通常人们总是认为这种人不能成功。 但是,相反,这个不幸的人已经取得许多令人难以置信的成功。他是一个足球明星,一名战争英雄和一个百万富翁!影片通过对一个存在智力障碍者生活的描述反映了美国生活的方方面面,从一个独特的角度对美国几十年来社会政治生活中的重要事件作了展现。选择这部电影帮助学生了解美国的文化风土人情。阿甘在影片中被塑造成了美德的化身,诚实、守信、认真、勇敢而重视感情。对于青少年成长的有着积极教育意义。 教学目的
1.通过电影片段的观赏了解电影想要“表达什么”。
2.通过阿甘面对困难,“勇往直前”无所畏惧的精神,教育青少年学生积极向上,永不言弃。 3.通过听电影的对白,让学生体验鲜活地道的美语,提供模仿对白中的语音语调,增强学生的听说英语,用英语沟通,交流的能力。 4.提高英语电影鉴赏的能力。 教学重点
1.通过阿甘面对困难,“勇往直前”无所畏惧的精神,教育青少年学生积极向上,永不言弃。
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2.通过台词让学生了解文化知识的背景
3.利用影片中的台词,让学生进行语言台词知识和技能的学习。 作品解读 资料链接
猫王 英文名:Elvis Aron Presley 出生地:密西西比州 女儿Lisa Marie Presley: 流行歌手、演员
20世纪世界流行音乐发展历史中最重要的人物是谁?答案勿庸置疑,那就是猫王埃尔维斯-普雷斯利--“猫王”(The Hillbilly Cat),这个绰号是狂热的美国南方歌迷为他取的昵称。 20世纪50年代,猫王的音乐开始风靡世界。他的音乐超越了种族以及文化的疆界,将乡村音乐、布鲁斯音乐以及山地摇滚乐融会贯通,形成了具有鲜明个性的独特曲风,强烈的震撼了当时的流行乐坛,并让摇滚乐如同旋风一般横扫了世界乐坛。尽管除了在少数的电影 歌曲中,猫王从未录制过外语歌曲,并且除了在三个加拿大城市的五场演出,他也从未在美国国外举办过演唱会。英俊不凡的容貌,天赋的音乐灵性,不羁天性而富有感召力的舞台表现力成为了猫王的标签,也使他成为世人狂热崇拜的明星,猫王在Graceland的家中,奖品陈列馆放满了金唱片和白金唱片,以及各种各样来自全世界各个国家的荣誉,他们中一部分是挪威,南斯拉夫,日本,澳大利亚,南非,英国,瑞典,德国,法国,加拿大,比利时以及荷兰。从50年代到70年代,他的影响力持续了20多年,歌曲流行经久不衰。1977年猫王去世之后,他的经典旧作仍然广为流行,任何再版唱片都能保持非常稳定的销量。毫无疑问,猫王是流行音乐历史上唱片销量最高的艺人。
猫王已经在世界范围内售出的专辑是唱片业历史上销量非常大的歌手。仅仅在美国,猫王就已经拥有RCA唱片公司和美国录音工业协会(RIAA)追颁的131张金唱片及白金唱片。据估计,猫王总销量中,40%是在美国国外创造的。 剧情简介
阿甘是个智商只有75的低能儿。在学校里为了躲避别的孩子的欺侮,听从一个朋友珍妮的话而开始跑。他跑着躲避别人的捉弄。在中学时,他为了躲避别人而跑进了一所学校的橄榄球场,就这样跑进了大学。阿甘被破格录取,并成了橄榄球巨星,受到了肯尼迪总统的接见。 在大学毕业后,阿甘又应征入伍去了越南。在那里,他有了两个朋友:热衷捕虾的布巴和令人敬畏的长官邓泰勒上尉。 这时,珍妮已经堕落,过着放荡的生活。甘一直爱着珍妮,但珍妮却不爱他。在战争结束后,甘作为英雄受到了约翰逊总统的接见。在一次和平集会上,甘又遇见了珍妮,两人匆匆相遇又匆匆分手。在说到就要做到这一信条的指引下,甘最终闯出了一片属于自己的天空。在他的生活中,他结识了许多美国的名人。他告发了水门事件的窃听者,作为美国乒乓球队的一员到了中国,为中美建交立下了功劳。猫王和约翰列侬这两位音乐巨星也是通过与他的交往而创作了许多风靡一时的歌曲。最后,甘通过捕虾成了一名企业家。为了纪念死去的布巴,他成立了布巴甘公司,并把公司的一半股份给了布巴的母亲,自己去做一名园丁。甘经历了世风云变幻的各个历史时期,但无论何时,无论何处,无论和谁在一起,他都依然如故,纯朴而善良。 在隐居生活中,他时常思念珍妮。而这时的珍妮早已误入歧途, 陷于绝望之中。 终于有一天,珍妮回来了。她和甘共同生活了一段日子。在一天夜晚,珍妮投入了阿甘的怀抱,之后又在黎明悄然离去。醒来的甘木然坐在门前长椅上,然后突然开始奔跑。他跑步横越了美国,又一次成了名人。 在奔跑了许久之后,甘停了下来,开始回自己的故乡。在途中, 他收到了珍妮的信。 他又一次见到了珍妮,还有一个小男孩,那是他的儿子。这时的珍妮已经得了一种不治之症。甘和珍妮三人一同回到了家乡,一起度过了一段幸福的时光。 珍妮过世了,他们的儿子也已到了上学的年龄。甘送儿子上了校车,坐在公共汽车站的长椅上,回忆起了他一生的遭遇。 对这部电影似乎所有的言语都显得苍白无力。任何一个看过这部电影人都会被这部电影
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深深打动并感慨良多。这部电影的经典性不容置疑。结论:一部无与伦比的杰作。或许一百年之后还是如此。 教学程序
1.课前布置学生收集相关材料,了解故事情节。
2.设置2课时,按阿甘从小到大的时间顺序精选片段,同时对穿插的历史事件作重点介绍。情感目标设定为通过看阿甘的奋斗历程,让学生认识到人生会不断遇到挑战,要坚强不息。 3.播放第一遍。帮助学生了解影片中的历史事件和人物,主要的历史人物有猫王,肯尼迪,尼克松总统,主要事件有肯尼迪遇刺,水门事件以及乒乓外交等。同时设置听力小测试,提一些问题,让学生回答,看学生只听一遍的效果。 Questions
1).What did Forrest Gump do at the very beginning of the story? 2).On his first day to school, who did he meet? 3).After the war, what did he do?
4).When did Forrest Gump discover his uncanny abilities for Ping-pang? 5).What made him nation-famous?
学生回答问题,对于答对的,及时肯定。对于有一些回答不出或答错的,不必批评。
4.\原声重放\闭目欣赏原版电影精彩回放;就学生回答错的部分,使用暂停键,帮助体会电影的精华部分,从而正确理解电影细节和内涵。 5.·\对白讲解\:倾听详细而全面的对白讲解,体会美国生活对话的精髓;通过台词让学生了解文化背景。
1). Life was like a box of chocolates, you never know what you’re gonna get.
(生命就像一盒巧克力,你永远不会知道会尝到哪种滋味。) 以前美国的巧克力在包装上不标示出不同的口味。
2)“It’s my time. It’s just my time .Oh,now,don’t you be afraid, sweetheart . Death is just a part of life,something we’re all destined to do.I don’t know it But I was destined to be your momma,I did the best I could”.
爱与死亡是西方文学的两大主题,从阿甘的母亲的这段话中,我们可以感受到西方人对于死亡的平和心态,很多人认为死亡是生命的轮回。这也可以结合《狮子王》的主题曲“生生不息”(Circle of life)加以说明。
6 利用影片中的台词对白让学生进行语言技能的学习以小组讨论的方式。如
Stupid is as stupid does. (蠢人做蠢事,也可理解为傻人有傻福) 让学生发表自己的看法, S:I think maybe we should be stupid sometimes in our real life now because being stupid can make us think less and do less which may release our pressure in such a society full of fierce competition. And being stupid sometimes makes us far away from the complicated relationship between people and can give us a chance to think about our life, to give some thoughts to our future. Life is a gift and we should not intend wasting it如此激活学生思维,帮助学生在合作中学习,学习中合作。
7.再播放一些精彩片段,让学生模仿经典对白中的美语“美”调。以小组操练,班级比赛的方式,评出最佳小组,最佳学生。以下是入选供学生模仿的一些台词。
1). Stupid is as stupid does. (蠢人做蠢事,也可理解为傻人有傻福) 2). Miracles happen every day. (奇迹每天都在发生) 3). Jenny and I were like peas and carrots. (我和珍妮形影不离)
4). Have you given any thought to your future? (你有没有为将来打算过呢) 5). You just stay away from me please (求你离开我)
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6). If you are ever in trouble, don’t try to be brave, just run, just run away.
(你若遇上麻烦,不要逞强,你就跑,远远跑开)
7). It made me look like a duck in water. (它让我如鱼得水) 8). Death is just a part of life, something we’re all destined to do.
(死亡是生命的一部分,是我们注定要做的一件事)
9). I was messed up for a long time. (这些年我一塌糊涂)
10). I don’t know if we each have a destiny, or if we’re all just floating around accidental—like
on a breeze. (我不懂我们是否有着各自的命运,还是只是到处随风飘荡) 8 教师提出问题,引导学生对电影进行深层次理解。 1.What is your impression of the movie? Answers from students
S1: Forrest Gump is my favorite movie which I have seen almost five times. I am really moved not only by the real life of American people that time, more than that, by the confidence and courage given by Gump's mother. She could sacrifice anything to make her son understand the meaning of life and make him believe he is like anyone else. Forrest led a complicated life from being a student to a soldier, from a football player to a fisher, from famous to normal. He always kept a stable attitude to all of this, never changed by the environment and things happened around him. You can find confidence in his eyes all the time. Just like mum said: life was like a box of chocolates, you never know what you are gonna get. So that is why he always did everything seriously from his deep heart. And I believe he will face death at the end of his life smilingly and peacefully, just as his mother did. He experienced losing his friend, failing in love, leaving his mother, which I think are the most attacked pains in life. However, he never gave up the courage of living, indeed, he lived better, I mean , in his heart.
S2:Forrest Gump is a simple man with little brain activity but good intentions. He struggles through childhood with his best and only friend Jenny. His 'mama' teaches him the ways of life and leaves him to choose his destiny. Forrest joins the army for service in Vietnam, finding new friends called Dan and Bubba, he wins medals, starts a table tennis craze, creates a famous shrimp fishing fleet, inspires people to jog, write bumper stickers and songs, donating to people and
meeting the president several times. However this is all irrelevant to Forrest who can only think of his childhood sweetheart Jenny. In the end all he wants to prove is that anyone can love anyone. S3: A man with a low IQ has accomplished great things in his life and been present during significant historic events - in each case, far exceeding what anyone imagined he could do. Yet, despite all the things he has attained, his one true love eludes him. \man who rose above his challenges, and who proved that determination, courage, and love are more important than ability.
2.Which aspect of the movie interests most?
S1:Thought-provoking lines of the movie: “If you are ever in trouble, don’t try to be brave, just run, just run away.” “Death is just a part of life, something we’re all destined to do”---These lines lead us to reflect our life and how we should view our life. S2:The beautiful picture and fantastic plot of the movie.
S3: From the beginning of this film, Gump was sitting on the long-chair, talking about the process of growing up and his lifetime: how he became a football star in the university; how he was to be a hero in the war; how he had a chance to be a diplomat of ping-pang; how he became a shrimp tycoon; and how he won the White House honors etc. This movie also described the pure
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