金属资源的利用和保护
【学习目标】
1.了解铁的冶炼，掌握有关含杂质问题的计算； 2.了解金属资源保护；
3.知道废旧金属对环境的污染认识、回收利用废旧金属保护的重要性。 学习重点：1．铁的冶炼。
2．有关化学方程式计算中的杂质问题计算。 3．铁锈蚀的条件及其防护。
学习难点：1.铁的冶炼；
2.根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。
【学习过程】 自主探究（诊断）
让学生展示《同步学习》P93自主探究一、1 认识金属的存在形式及资源分布和矿物的有关知识。 一、铁的冶炼
让学生展示《同步学习》P94自主探究一、2、3
小结：1、炼铁的原理：_________________________________________________ 2、实验现象：____________________________________________________ 3、炼铁的原料：__________________________________________________ 思考：炼铁高炉内发生的化学反应可能有哪些？（写出有关的化学方程式）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 思考：实际生产中，原料和产品都含有杂质，如何进行含杂质问题的化学方程式的计算？ 合作交流：尝试解决教材P18例题
小结：对于含杂质的物质（不管是反应物还是生成物），必须换算成纯物质的质量，才能根据化学方程式进行计算。 （纯物质的质量＝不纯物质的质量×纯度） 学生板演，发现问题及时解决。 二、金属资源的保护 1、金属的腐蚀和保护
完成活动与探究及教材P20讨论 思考：1、铁生锈的条件是什么？ 2、如何防止铁生锈？
小结:（1）铁生锈是铁与__________和__________的同时接触。
（2）防止铁生锈的方法措施：_______________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2、金属资源保护
让学生展示《同步学习》P94自主探究二、2。
小结:金属资源保护途径：______________________，___________________________,____
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_____________________________，__________________________________。 【知识梳理】完成《同步学习》知识整理部分 【智能应用】
1．铁和钛是生活、生产中的重要金属，下列说法不正确的是 （ ） A．铁在潮湿的空气中能形成致密的氧化物保护膜 B．钛合金可用于制作船舶 C．人体中的铁元素主要存在于血液中 D．钛合金可用于制造人造骨 2．“垃圾”是放错了地方的资源，应该分类回收。生活中放弃的铁锅，铝质易拉罐、铜导
线等可以归一类加以回收，它们属于 （ ） A．有机物 B．金属或合金 C．氧化物 D．矿物
3. 下列有关对自行车的做法不合理．．．的是 （ A．车架表面喷涂油漆 B．钢圈表面镀防护金属 C．露天放置，日晒雨淋 D．链条表面涂机油 4. 冶炼2000t含杂质3％的生铁，试计算需要含Fe2O390%的赤铁矿石多少吨？
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