符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。” A、鲁迅 B、陶行知 C、蔡元培 43、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是 。 A、福禄倍尔 B、皮亚杰 C、冈仓觉
44、在线条上，水平线意味着放松、平静与休止； 意味着静态张力、准备就绪、抵抗力、支撑；斜线意味着动作、活力和不平衡；弧线、曲线、波浪线给人以流畅、舒缓、优雅之感。 A、直折线 B、垂直线 C、曲直线 45、在手工教学的构思过程中，“ ”和“因材施艺”是两大基本原则。 A、废物利用 B、物尽其用 C、因意选材
46、儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和 。 A、绘画能力 B、作画灵感 C、手的控制能力
（二）简答题
1、幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面？应关注怎样的评价方法？ 2、学前儿童绘画的内容类型有哪些？
3、在对话法的实施中，教师应注意哪几点？ 4、教师引导儿童进行泥塑活动时应注意哪些？ 5、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？
6、对学前儿童参与美术活动的行动的评价应根据哪几种不同的角度来把握？ 7、学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些？ 8、简述概念画期的含义。
9、儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？ 10、3岁～4岁儿童绘画教学活动的目标？ 11、儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？
12、成就感方面是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方 面的行为表现可以为哪几种类型？ 13、学前儿童美术教学原则是什么？
14根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？ 15、美术教育的含义体现为哪两方面？ 16、幼儿命题画的三个条件？
17、儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面?
18、美术与其他各种艺术的不同之处主要表现在哪些方面？ 19、简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说 20、 学前儿童美术教育总目标是什么? 21、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？
22、学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？ 23、学前儿童美术教学活动的描述阶段？
24、阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？
25、中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？ 26、指导儿童欣赏时，形式分析阶段主要从哪几方面入手？ 27、4岁～5岁儿童手工教学活动的目标？ 28、学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？
29、根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？ 30、如何引导学前儿童进行有效的观察？
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31、学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类？ 三、论述题
1、如何理解学前儿童绘画教学中技能与创造性的关系？ 2、学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境？ 3、学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？ 4、谈谈幼儿涂鸦产生的原因。
5、加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？ 6、简述学前儿童美术欣赏教学的准备。 7、在日常教学中如何利用色彩的基本特点？
8、在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？ 9、简单论述儿童对色彩的选择和描绘的特点。 10、谈谈对学前儿童进行美术教育的意义。
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