声乐表演教师课堂教学设计
校区 日期 知识目标 教学目标 班级 主题名称 常规 汇报演出 任课教师 暑期 第10节 规范性行为目标 创造性行为目标 教材页码 教具准备 电钢琴、白板、服装 教 学 设 计 教学步骤 教学设计 课件/教材位置 1.亲子暖场游戏 环节1 （引入课程） 2.发声练习 3.故事情节串联 4.歌曲演唱 1.暖场游戏：照镜子（游戏规则：两组学生与家长，面对面站立，孩子做动作家长模仿，其他学生与家长进行打分，得分高者获胜，可奖励孩子一枚优胜币） 2.进行简单的开声（第一条连音，第二条注意换气——快吸慢呼） 3.今天就要正式展开我们的郊游了！小朋友们，我们出发环节2 （逐层渗透） 吧！（师生郊游，老师为导游带领孩子进行游玩。先到达公园，小朋友们一起快乐地荡秋千、划小船，吹着凉爽的风唱起了《让我们荡起双桨》。（P6点击右侧出现图片及标题）一行人走走停停、唱唱跳跳不知不觉间发现了一个神秘的丛林，于是大家决定去探险。在探险期间认识了《绿野仙踪》中的四位好朋友，并由他们四个护送小朋友们成功找到了宝藏并教会《Over The Rainbow》这首打开宝箱的神奇歌曲。一边走老师询问小朋友们自己的童年有哪些难忘的、开心的、特别的、伤心的事情，孩子们畅所欲言，手拉手唱起《童年》送给自己。夕阳西下，小
1
P1-4 P6-9
朋友们即将结束这场精彩的旅程，迎着落日一行人手牵着手高歌《同一首歌》）同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌，老师相信小朋友们在今后的每一天精彩时光里，都将和我们的爸爸妈妈们携手相伴，健康成长。（老师可最后评选出“最佳台风奖”、“我是歌手”，也可由家长共同选出“最美和声”歌曲） 环节3 （课后任务） 虽然我们为期十天的音乐之旅就这样结束了，但是我们音乐世界的神秘大门才刚刚开启，和老师一起继续探险吧！ P9-10 教学反思 教学目标达成 教学对象反馈 教学改进分析教学目标达成 教学对象反馈 教学改进分析 参考资料 可粘贴此处或以附件形式附后
2
相关推荐：
loading