第一节 控制活动 一、控制的含义 二、控制与计划的关系 三、管理控制的必要性 四、控制理论 五、控制类型。 第二节 控制的过程 一、确立标准 二、衡量绩效 三、纠正偏差 第三节 有效控制 有效控制应遵循的原则。 一、适时控制 二、适度控制 三、客观控制 四、弹性控制 第四节 控制方法 一、预算控制 二、生产控制 三、其它控制方法 作业、讨论题、思考题： 1．简述前馈控制、同期控制、反馈控制的含义。 2．简述控制的过程。 3．如何进行有效控制？ 举例讲解、多媒体讲解 课后小结：控制的方法与其它课程相关，在授课中处理好与其它相关课程的关系。
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管理学 课程教案 课次 授课方式 （请打√） 13 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 4 授课题目（教学章、节或主题）： 第十三章 创新 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、创新及其作用 认识作为管理基本职能的创新；掌握创新与维持的关系及其作用；认识创新的类别与特征。 2、创新职能的基本内容 掌握创新职能的五项内容：目标创新；技术创新；制度创新；组织机构和结构的创新；环境创新。 3、创新的过程和组织 认识创新的过程；理解创新活动的组织。 4、技术创新 认识技术创新的内容与重要性；认识技术创新的源泉；了解技术创新的战略选择。 教学重点及难点： 重点：创新职能的内容；创新的过程 难点：创新的组织 教 学 基 本 内 容 方法及手段 第一节 创新及其作用 一、创新的涵义 二、创新与维持的关系及其作用 三、创新的类别 第二节、创新职能的基本内容 一、目标创新 二、技术创新 三、制度创新 四、组织机构和结构的创新 五、环境创新。 第三节 创新的过程和组织 一、创新的过程 二、创新活动的组织。 第四节 技术创新 一、技术创新的内涵 二、技术创新的源泉 三、技术创新的战略选择。 作业、讨论题、思考题： 1．试论述创新与维持的关系。 2．试述创新的内容体系。 3．以产品创新为例，谈谈创新活动的组织。 4．请举例说明技术创新的七个源泉。 举例讲解、多媒体讲解 课后小结：创新和维持的关系对于企业来讲尤为重要，企业的创新可体现在方方面面，授课中尽量增加真实事例，以提高学生兴趣。 31
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