人教版小学美术五年级上册《趣味文字》教案

《趣味文字》教案

教材分析：

《趣味文字》是人教版小学美术五年级上册的第四课。 本节课属于造型·表现学习领域，是关于美术字设计的基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化，它侧重于表现美术字的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，从美术字应用和审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美能力和创作能力。 教学目标：

1．了解变体美术字的特点；

2．学习美术字的基本书写方法与美化方法；

3．培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 教学重点与难点：

1．学习美术字的基本书写方法与美化方法； 2． 能用趣味化的手法表现文字。 教学准备：

1．教师准备多媒体课件；

2．生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。 教学过程： 一、欣赏导入：

1.欣赏图片

师：今天文字王国有个化装舞会，同学们想不想参加？ 学生：“想”！

师：但是国王说了，同学们只要闯过三关就可以参加，你们有信心吗？ 那我们来看第一关：猜猜我是谁？

教师课件出示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的家乡让学生猜一猜里面的汉字。 2.大家的眼力真好，这些字给你的感觉怎样？

师：原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。（板书课题：趣味文字 ）下面咱们就一起来感受文字的乐趣吧！

二、出示学习目标（首先看这节课要达到的学习目标） 1．了解趣味文字的特点；

2． 学习趣味文字的基本书写方法与美化方法；

3． 培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 师：同学们能完成学习目标吗？老师相信，只要同学们认真听讲、积极动脑思考，一定能圆满完成。 三、出示自学指导

（一）我们来欣赏老师收集到的趣味文字（多媒体出示一些趣味文字），认真观察，这里可有第二关问题的答案啊！ （二）出示第二关:小组合作解决问题

结合刚才的欣赏，自学课本第6页、第7页，思考以下问题： 1.同学们在哪里见过趣味文字，有那些字给你的印象最深？ 2.什么是趣味文字？

3.趣味文字是从哪些方面进行变化的？ 4.趣味文字的书写步骤是怎样的？ （5分钟后检查自学内容） 四、探究问题 指名学生回答问题。

1. 生活中趣味文字的运用随处可见，如商店招牌、手抄报、报纸、书刊封面、商店、电影海报等。

2. 趣味文字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加形象、夸张、醒目、美观，我们又叫它变体美术字。

3. 变体美术字从哪些方面进行变化（分类）：

笔画变化 改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 字形变化 改变字的外形，使之更有造型感。 象形变化 根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

结构变化 将某笔画进行夸大或缩小来求新奇的效果。 4.书写步骤：

步骤一：构思;（根据给出的字，想一想准备使用什么方法，把它装饰成什么样子？）

步骤二：起稿，画草图；（用铅笔，如果胸有成竹，这步可以省略） 步骤三：勾双线，完善细节；（用勾线笔或彩笔）

步骤四：着色、装饰完成。相同的字形由于颜色不同装饰效果也截然不同。

书写步骤可根据自己的实际情况有所变化。 五、布置作业

前两关同学们完成得都很顺利，我们来看第三关：大展身手

出示作业要求：选择自己的名字进行创意变化，准备参加文字王国化装舞会吧。

1.时间：15分钟； 2.字体变化有趣； 3.颜色漂亮，技法丰富； 4.要做到互帮互助。

六、总结评价（化装舞会现在开始了，我们看看谁来参加了） 自我评价：说说自己的设计用到了哪些方法，你为什么这样设计？

学生互评：说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？

教师补充说明：今天同学们的表现都很棒！孩子们，祝你们玩得开心！