第7课 让网页动起来
[教学内容]: 给网页插入字幕、DHTML动态效果 [教学目标]:1、给网页插入字幕
2、插入DHTML动态效果
3、感受制作网页带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。
[教学重、难点]：给网页插入字幕、DHTML动态效果。 [教学准备]:frontpage、多媒体电脑室 [教学过程]： 一、导入
网页中常常有一些动态效果，今天我们就来学习怎样添加这些效果。 二、新授
活动一：在网页中添加字幕 1）、打开自己的网站。 2）、打开主页。 3）、插入水平线。
4）、打开字幕对话框，输入相应参数。单击确定。 5）、保存网页，并预览效果。 活动二：添加DHTML动态效果。
1）、将“七巧板”图片处理成黑白效果，并存到主页所在文件夹下的IMAGES目录中； 2）、单击 格式->动态ＨＴＭＬ效果 打开“DHTML效果”工具栏。 3）、根据要求设置相应参数。 4）、保存网页，预览效果。 三、学生活动
自己添加其他DHTML动态效果。 教学反思：
第8课 设计框架网页
[教学内容]: 框架网页的应用 [教学目标]:1、了解框架网页的含义；
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2、初步掌握框架网页的制作方法； 3、培养学生对信息技术的兴趣。
[教学重点]：初步掌握框架网页的制作方法。 [教学难点]：初步掌握框架网页的制作方法； [教学准备]:框架网页成品、网络教室 [教学过程]： 一、导入
教师出示按本课练习要求完成的最终成品——一个连接了“笨笨熊之家”、“我喜欢的动物”、“我的课程表”和“七巧板”等网页的框架网页。师：谁来说说今天看到的网页有什么特点?【1.网页被分成了不同的区域，每个区域显示不同的内容；2.内容上是把之前制作的几个网页联系起来了。】 教师讲解框架网页的概念。导入课题。 二、新授
1.教师根据课本P45活动一的练习步骤演示创建框架网页的大致过程，并板书如下：1）、新建--网页—框架网页--目录。
2）、在左边“目录”框架中—新建网页—安排目录内容。 3）、在右边主框架中—设置初始页面的链接。 4）、分别设置各个标题的超链接与目标框架。
2.学生根据老师演示及课本说明来完成课本P45的活动一。教师巡视，个别指导。 3.让学生自己看课本P51的活动二，完成对练习的保存工作。 三、小结
教师：1.今天学习了的主要内容是什么？ 2.框架网页的特点是什么？
3.制作框架网页的大致步骤是什么? 教学反思：
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第9课 初识机器人
教学目标
1、了解什么是机器人 2、了解机器人的组成 教学重点
什么是机器人 教学难点
了解机器人的组成 教学过程
“机器人”是20世纪才出现的新名词。1920年，捷克剧作家卡雷尔·恰佩克在他的《罗萨姆万能机器人公司》剧本中，第一次提出了robot（中文译作：机器人）这个词，从此世界上有了机器人这个概念，robot被当成了机器人一词的起源。
1、什么是机器人？
所谓机器人，是指依靠自身动力、在电脑控制下实现一项或多项拟人功能的机器，如抓取功能、移动功能、感知功能、语音功能、服务功能乃至逻辑思维、判断功能等，从而在一定程度上代替人的工作。
2、机器人的发展及用途
机器人是20世纪人类的一项伟大发明，它作为人类的新型生产工具，在减轻劳动强度，提高生产率，改变生产模式，把人从危险、恶劣的工作环境下解放出来等方面，显示出极大的优越性。在原子能利用、海洋开发、宇宙探测及社会生活等方面也具有重要的应用价值。
（1）古代机器人
人们对机器人的幻想与追求古已有之，古今中外的许多历史资料中都有关于机器人的描述。
据《列子·汤问》记载，公元前21世纪，西周时期的能工巧匠偃师就造出了能歌善舞的伶人。另外，我国古代还制造出指南车、会飞的木鸟等（课本P59资料）。 公元前2世纪，亚历山大时代的古希腊人发明了以水、空气和蒸汽压力为动力的活动雕像，它可以自己开门，还可以借助蒸汽唱歌。1738年，法国天才技师杰克·戴·瓦克逊发明了一只机器鸭，它会叫，会游泳和喝水，还会进食和排泄。
（2）现代机器人
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现代机器人的研究始于20世纪中期，这应归功于当时计算机和制造等相关技术的发展，为其提供了强大的技术和物质保证。1959年，世界上第一台真正实用的工业机器人——尤尼梅特问世，开创了机器人发展的新纪元。
进入20世纪70年代后，微电子技术和新材料的发展，推动了传感技术的进步。许多传感器都在机器人系统中得到成功的应用，使机器人对外界环境具有了一定的感知能力（如听觉、视觉、触觉等功能）。
近20年来，随着计算机技术、人工智能技术的飞速发展，赋予了机器人技术广阔的发展空间，水下机器人、空中机器人、地面机器人、微型机器人等各种用途的机器人相继问世。它们能根据外界条件的变化，进行独立思维、识别、推理，并作出判断和决策。
3、机器人的组成
机器人不一定具有人的模样，但其组成却与人很相似。机器人由机械部分、传感器和电脑组成。
（1）机械部分包括机械手和移动机构。机械手相当于人的手，可以完成各种动作。移动机构相当于人的脚，机器人靠它来移动位置。
（2）传感器是机器人的感觉器官，相当于人的眼、耳、皮肤等，机器人工作时，电脑根据传感器获得的信息控制机器人的动作。
（3）电脑是机器人的指挥中心，相当于人的大脑，它能控制机器人各部位协调动作，是人与机器人沟通的工具，可根据外界的环境变化，灵活变更机器人的动作。
4、作业
通过因特网，进一步了解有关机器人的知识。
例：中国科普博览 http://www.kepu.net.cn/gb/technology/robot/index.html 中国科普网 http://www.kepu.gov.cn/kjsh/jiqiren/index.htm 教学反思：
第10课 常见的机器人
教学目标：
1、了解常见的机器人。
2、了解未来机器人及学术界开发机器人的准则。
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