2019-2020年九年级历史下册 第1课《俄国十月革命》教案 新人教版 - 图文

2019-2020年九年级历史下册 第1课《俄国十月革命》教案 新人教版

学 科 历史 课 题 课 型 新授 知识 了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。 能力 教 学 过程 方法 目 标 情感 态度 通过引导学生讨论俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。 通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。 使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 教学重点 俄国十月革命发生的历史原因，十月革命的重大历史意义 教学难点 如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 引课：毛泽东说过这样一句话：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”“十月革命一声炮响”指什么？俄国为什么会爆发十月革命？十月革命有什么历史意义?这就是我们这节课要学习的内容。 一、新时代的曙光 1．二月革命 十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？ （1）请同学们带着这些问题来看课文第一段。师生共同总结： 时间：1917年3月 结果：推翻了沙皇专制统治。 性质：资产阶级民主革命 局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。 （2）为什么会出现两个政权并存局面? 教师强调：工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。因而会出现两个政权并存局面。 在两个政权中，哪个是主要的实际掌权的？（临时政府）这种局面会一直持续下去吗？ （3）认清临时政府的反动性 指导学生阅读教材小字部分内容，了解临时政府的政策主张，理解两个政权并存的局面是暂时的。 学 生 活 动 听并思考 阅读课文 学生讨论 总结资产阶级临时政府的政权，继续执行反人民的政策，力图扑灭国内革命火焰，理解暂设 计 意 图 激发学生学习兴趣，为探究本课知识做铺垫 培养自主学习能力 培养学生自主探究能力，突破难点 使学生学会分析历史现象 临时政府继续推行反动政策，引起人民群众的不满，所以两 时性 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 个政权并存局面是暂时的历史现象。 在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。 过渡：七月流血事件擦亮了工人和士兵的双眼，他们渴望早日停止战争，实现和平。临时政府的镇压，也给列宁和他的政党发动武装起义提供了绝佳机会。列宁当机立断，召开布尔什维克党紧急会议，确定了武装起义的方针 读图：列宁回到彼得格勒 带着这些问题继续看课本、读图。明 2、彼得格勒武装起义 出示《俄国彼得格勒十月武装起义》图。起义的时间、地点、确十月革命概况 主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？ 时间：1917年11月 起义指挥部：斯莫尔尼宫 主要参加者：工人、士兵 主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。 结果：取得了胜利。 在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起 义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权 在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。苏维 引导学生进行讨埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。 完成“动脑筋”，学生交流后教师总结：二月革命后，临时论，分析原因 政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列 宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量 阅读教材：建立新比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。 型的无产阶级政3、苏维埃政府的建立 资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵权；将银行、铁路苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。那么此时的政府和大工业收归国采取的是什么措施呢？试列表比较资产阶级临时政府采取的措有；颁布《土地法令》，没收地主、寺施有何不同。 俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，可见这和资院的土地，分配给农民，人民获得了产阶级临时政府采取的反人民措施截然不同。 土地；同德奥谈判 议和，苏俄退出了4、国内战争和苏维埃政权的巩固 （1）新生的社会主义国家、苏维埃政权可能一帆风顺的生战争，人民赢得了和平。 存发展下去吗？为什么？ 一切帝国主义国家都极端仇视、害怕苏维埃政权。他们千尝试列表，列出两方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，种政权的不同处。 他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。推翻苏维埃政权， 恢复他们所失去的一切。苏维埃政权面临着严峻的形势。 （2）请同学们想象一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难 阅读教材小字材呢？（缺粮缺钱、生活困苦等等）这些困难威胁到了新生的政权 料，了解“战时共（3）那么此时苏维埃政权在经济上采取了什么政策呢？ 产主义政策”的具高度集中的“战时共产主义政策”。 体内容。（3条） 从1918年到1920年，经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 过渡，培养学生读图能力 培养学生读图能力，概括能力 初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。 锻炼概括、归纳能力 培养列表比较能力 培养学生自主探究能力，懂的胜利来之不易，进行思想教育 设 计 意 图 的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命 叛乱的基本胜利。苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然 屹立。 俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革 命，有着重要的历史意义。 总结：俄国革命是二、十月革命的历史意义 人类历史上第一次1、为什么说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思获得胜利的社会主主义”？十月革命从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶义革命。世界上第级。十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了一个社会主义国家光明的道路。 由此诞生,十月革中国最早宣传马克思主义的人是谁呢？和学生一起回忆五命沉重打击了帝国四运动的爆发，中国共产党成立的背景。可见十月革命对殖民地主义的统治，推动半殖民地国家反帝反封建斗争起了巨大的推动作用。 了国际社会主义运2、出示漫画：《列宁同志清扫地球》，指导学生从国际国动的发展，鼓舞了内两方面归纳十月革命的历史意义。 殖民地半殖民地人三、课堂小结 民的解放斗争。为在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，建设社会主义强国革命的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时奠定了基础。 政府反动政权所掌握。在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。十月革命从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。是世界现代史的开端。 四、作业： 1、俄国二月革命的直接结果是（ ） A.推翻了沙皇专制制度 B.建立了无产阶级专政 C.使俄国退出了第一次世界大战 D.建立了第一个社会主义国家 2.人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是（ ） A.巴黎公社革命 B.俄国二月革命 C.俄国十月革命 D.中国新民主主义革命 3.十月革命的性质是（ ） A. 资产阶级革命 B.新民主主义革命 C. 社会主义革命 D.民族解放运动 4．观察课本图片《列宁同志清扫地球》，回答： （1）被列宁从地球上清扫走的应有哪些人？ 使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光，学习列宁的革命首创精神 5、思考：试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同。原因何在？ 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 板 书 设 计 教 学 反 思