第5课 开辟新航导学案 新人教版必修2
[本单元重点难点]
一、评价西欧早期殖民扩张
二、资本主义世界市场的形成原因、过程及其历史影响
三、世界资本主义殖民体系，资本主义世界市场和资本主义世界体系的区别与联系 四、垄断的形成及评价 [方法技巧]
一、把握一条主线：以资本主义世界市场为线索，明确新航路的开辟，殖民扩张，两次工业革命等重大，历史事件，进而掌握资本主义世界市场 的出现，初步形成，最终形成的过程。
二、采用对比方法掌握工业革命这一影响人类文明进程的重要内容。
第5课开辟新航路(两课时)
学习重点：新航路开辟的经过和影响。
学习难点：新航路开辟使世界日益联成一个整体。
学习过程：一导：结合当今全球化发展谈谈本课内容（2分钟） 二思：学生自主学习梳理本课知识（10分钟）
[知识梳理]
一、东方的诱惑（背景和条件） 经济 15世纪前后，西欧国家 发展，出现了 根源 社会 欧洲人对 、 的渴望日趋强烈，在《 》 的诱导下，他们渴望到东方“寻根源 金” 商业 15世纪中叶， 控制了东西方之间的商路 危机 政治 因素 宗教 因素 客观 条件 和 的统治者支持海外探险，以加强在欧洲的地位 教会鼓励人们去东方传播 欧洲 和 的发展 [图文解读]
图片《西欧商人清点钱币》直观反映了十四五世纪欧洲人对金银的渴望，这成为新航路开辟的社会根源。而这一现象也是新航路开辟经济根源的社会体现，从本质上反映了资本主义生产方式对掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。
本目[历史纵横]介绍了15世纪欧洲航海和造船技术的进步，以及罗盘针的运用和火炮的使用，是新航路开辟的客观条件。 二、新航路的开辟 时间 1487～1488 1497～1498 1492 1519～1522
航海家 — — 哥伦布 麦哲伦 支持国 葡萄牙 葡萄牙 西班牙 西班牙 主要航线 葡萄牙—沿非洲西海岸向南— 葡萄牙—沿非洲西海岸向南—好望角— 欧洲— 欧洲—美洲—美洲南端—太平洋— —绕过非1
洲— 的环球航行 [图文解读] 图片《哥伦布到达美洲》描述的是哥伦布初到美洲时，当地的土著居民印第安人用他们独特的方式欢迎哥伦布的场面。然而，哥伦布用以回报的，却是对美洲财富赤裸裸的掠夺和对印第安人种族灭绝般的屠杀。以哥伦布为代表的航海家们，一方面通过海外殖民掠夺，促进了欧洲资本主义的发展，另一方面也给当地人民带来了痛苦和灾难。他们的行为，具有建立在非正义行为基础上的客观历史进步性。
《新航路开辟示意图》则直观反映了新航路开辟对世界的影响：各地相对孤立的状态被打破，世界日益连成一体，世界各民族的历史逐渐形成一部彼此联系、相互影响的统一的人类历史。
三、走向会合的世界（影响） 对 和 对世界 世界市场 从海外获得大量财富，一跃成为欧洲最富有的国家 各地联系 结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始交融，日益连成一个 欧洲的商人们开始直接同世界各地建立 联系，以 为中心的 的雏形开始出现 商业革命 （1）贸易规模不断扩大， 的地位日益重要 （2）贸易中心由原来的 区域转到 沿岸 对欧洲 价格革命 由于黄金、白银大量流入欧洲，造成物价上涨，依靠固定地租为生的 地位下降，从事商品生产的 实力上升 社会转型 加速了欧洲 的解体，促进了 的发展 [议] 小组讨论达成共识（10分钟） 1．新航路开辟的十五六世纪在中国是什么朝代?有什么重大的远洋活动?两者的目的和动力有何不同?
2.P25学习延伸 3.P24“思考”，从积极的角度，我们应该继承和发扬早期航海家们的哪些精神? 4.新航路开辟的影响，除以上各项外，你认为还有哪些? 展：小组代表上台激情展示讨论结束，表达简洁，有序。（5分钟） 评：老师讲评（8分钟） 课堂检测（5分钟）
2
相关推荐：
loading