第一课 生活中的灯
教学目的:
1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
教学重、难点：
了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。
第一课时
活动一：和灯做朋友
教学过程：
一、从谈话引入新课。 二、教学新课：
1、认识灯
（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。 （2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。 （3）将各种灯进行分类整理 2、准备交流的材料
（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。 （2）根据方案进行准备发言材料。 3、班级交流
（1）交流前做好准备 （2）展开交流。
（3）交流后进行评价。 三、作业： 完成学习单。
第二课时
活动二：节能灯宣传 教学过程： 一、谈话引入 二、教学新课：
1、查查看看
（1）课前布置查找节能灯的资料。
（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。
1
（3）小组交流收集到的资料 2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况 （2）设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查节能灯的使用情况 （3）小组交流调查结果。 3、确定展版内容
（1）讨论确定展板内容。 4、设计和制作展板
（1）小组讨论版面的布局并设计简图 （2）小组分工，制作展板。 三、作业：完成学习单
第三课时
活动三：路灯伴我行 教学过程：
一、谈话引入新课 二、观察路灯
1、收集和交流各种各样的路灯图片。
2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。 三、实地考察
1、考察放学回家路上的路灯。 2、交流考察的结果。
3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。 四、设计路灯
1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。 2、交流各自的设计。 五：作业：完成学习单
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第二课：关心食品安全
教学目的：
1、了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题：学校周边的小吃摊，路边的饮食小店，还有随处可见的食品包装袋。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
教学重难点：了解食品安全的有关知识。
第一课时
活动一；考察街边小吃的卫生状况 教学过程：
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、课前布置收集交流材料
（1）你有没有买过街边的各种小吃？ （2）你注意过这些小吃的卫生状况吗？ （3）街边小吃的卫生状况应包括哪些方面？ 2、制订考察计划
（1）选择地点、考察时间、选择理由。 （2）制订保证考察安全计划。
（行动指南：考察活动中会发生什么意想不到的情况？可能遇到哪些安全问题？哪些措施查以避免或解决这些问题？）
3、班级交流
（1）交流前做好准备 （2）展开交流
（3）交流后进行评价。 三、作业：
完成学习单。
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第二课时
活动二、食品安全知识竞赛
一、观看漫画引入，揭示研究课题 二、教学新课
1、成立知识竞赛组委会
2、组委会的同学讨论并制定出详细的竞赛细则。 3、设计知识竞赛题 4、设计知识竞赛流程 5、活动准备 （1）、为了保证竞赛活动的顺利进行，我们还需要做哪些工作呢？ （布置竞赛场地、制作得分牌、准备奖品、……）
（2）、想一想，在活动中还可能出现哪些情况？你想邀请谁来参加我们的知识竞赛呢？为了鼓励同学们踊跃参加这次知识竞赛，我们可以怎样做？（张贴竞赛海报、广播通知……）
三、总结：
同学们，今天我们与小组同学合作策划了一次知识竞赛，在活动过程中，你觉得自己的表现怎么样？填一填这张表，看看今天你又得到了几颗星？
同学们，经过紧张而又忙碌的准备，我们的竞赛就要开始了，老师相信你们举办的竞赛活动一定可以圆满成功。
四、作业：
完成学习单。
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