机械设备维修专业(中、高级工)一体化课程标准

机械设备维修专业

（中、高级工）一体化课程标准

专业名称：机械设备维修 专业代码：0108-4，0108-3

学制年限：初中毕业生起点三年，中级工起点两年

一、培养目标

（一）中级工培养目标

面向企业生产一线，培养熟悉企业本岗位的工作流程，能按照作业规范熟练完成通用设备的安装、调试、维护等工作任务，具有良好的责任心和质量意识，具有职业生涯发展基础的技能人才。

（二）高级工培养目标

面向企业生产一线，培养熟悉企业本岗位的工作现场管理，能独立完成通用设备的安装、调试、维修等工作任务，具有职业生涯发展基础的高技能人才。

二、综合职业能力

（一）中级工综合职业能力

1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。 2．能根据工作任务主动利用各种信息渠道查阅资料，并在

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工作中有效应用。

3．能按照作业规范熟练完成通用设备的安装、调试、维护等工作任务常规工作任务。

4．能按照工作要求，执行本岗位工作流程，并能规范填写工作记录。

5．能与领导、同事等人员进行有效沟通，具有良好的责任心、质量意识、道德品质、职业素质、竞争和创新意识，良好的人际交往、团队协作能力和健康心理。

（二）高级工综合职业能力 1．能严格执行安全操作规程。

2．能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。 3．能独立完成通用设备的安装、调试、维修等工作任务。 4．能按照工作要求，执行本岗位工作流程，并能规范填写工作记录。

5．具有班组管理能力，如制定工作计划、协调施工进度、安排人员、部门之间协调沟通等。

6．具有一定的设计能力。

7．能与领导、同事、客户等人员进行有效沟通，具有良好的责任心、质量意识、道德品质、职业素质、竞争和创新意识，良好的人际交往、团队协作能力和健康心理。

三、就业方向及对应职业资格

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（一）中级工就业方向及对应职业资格

从事机械设备的安装、调试、维护等工作。取得机修钳工中级职业资格证书（四级）。

（二）高级工就业方向及对应职业资格

从事机电设备的安装、调试、维修等工作。取得电工上岗证和机修钳工高级职业资格证书（三级）。

四、课程设置 （一）一体化课程

编号 1 2 3 4 5 6 7 8 高级 中级 职业发展阶段 (职业资格等级) 一体化课程 20节*18周*8学期=2880节 零件的加工 设备的验收与安装 机构的拆装与检测 机床的常见故障维修 夹具的制作 自动化设备的维修 精密、高速、大型机械设备的维修 机床维修成本预算 1 / 1

（二）一体化课程描述

课程名称1 教学安排 零件的加工 第 学期 课时时间 课程学习目标 学生学习完本课程后，应当： 1.走进车间，认知职业：通过观摩现场、观看视频图片等方式，感知企业生产环境和生产流程，了解安全生产要求、规章制度和技术发展趋势等，并通过各种方式展示所认知的信息。 2.能识别常用手工工具和设备（如钻床、砂轮机等），说明其功能。 3.能规范使用工具和设备（如钻床、砂轮机等），利用工具按图样制作零件，并能正确保养和归置工具和设备。 4.能认知切削液的种类、性能、用途，并能根据切削条件正确选用 5.能识读零件的轴侧图和三视图，说出图样中的信息（如形状、尺寸、表面粗糙度、公差、材料等），并指出各信息的意义。 6.能按照国标手工绘制零件的轴侧图和三视图。 7.能借助机械工人切削手册，查阅所用材料的牌号、用途、性能、分类。 8.能叙述、图示常用的热处理方式、环节和用途，并对自制工具进行简单热处理。 9.能识别常用量具（如卡尺、千分尺、高度尺、万能角度尺等），判别检验量具是否在检定周期内，根据零件的特点，正确选择量具，规范使用量具，正确读数并准确记录。 10.能用CAD软件绘制零件图样。 11.能识读装配图，按明细表找出相应的零件，说出其名称，并明确各零件的功能和位置关系。 学习内容 建议 学时 1 / 1

1.安全生产要求、规章制度和机械加工技术发展趋势 2.常用手工工具和设备的名称、规格及功能。 3.工具和设备的使用和保养方法 4.现场7S管理内容 5.安全用电常识 6.轴侧图、零件图、装配图、机械制图国家标准 7.表面粗糙度、尺寸公差、形位公差 8.金属材料的牌号、用途、性能、分类 9.常用的热处理方式和用途 10.划线、锯削、锉削、孔加工、錾削、螺纹加工、刮削、研磨、矫正弯形、简单热处理、装配等技能 11.基准选择，工序、工步划分，切削用量确定 12.常用量具名称、规格、用途、使用和保养方法 13.CAD软件的使用 14.车、铣、磨机床的的功能及其操作技能 教学建议 1.该课程可以利用一个或多个具有实际使用价值的工具，作为课程实施的载体 2.在教学过程中工件的制作，由简单到复杂 3.组织教学过程从做到学，从形象到抽象 4.教学中要特别关注操作规范性 5.教学过程中各项技术标准应贯彻国标 6.认识职场可采用现场观摩，要求学生对观摩作反馈 7.相关的理论基础知识应结合实习的内容逐渐展开学习 8.教学中教师更多采用工作页，引导学生主动学习，成为学生学习的咨询者

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