学生信息管理系统数据库课程设计

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湖南涉外经济学院

课程设计报告

课程名称：数据库原理与应用

报告题目：学生信息管理系统学生姓名：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 所在学院：信息科学与工程学院专业班级：计应1101班

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

学生学号：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

指导教师：XXXXXXXXX

2013 年 6月 28日

课程设计任务书

报告题目学生姓名 XXXXXXX 学生信息管理系统专业计应1101班完成时间 6月28日指导教师班级 XXX 职称副教授总体设计要求和技术要点设计并实现一个学生信息管理系统，功能的基本要求： 1. 支持输入学生的各种信息，包括学生姓名、学籍号、密码等。 2. 支持修改学生的各种信息； 3. 可以删除已经毕业，中途退学的学生信息； 4. 可按照一定的条件，查询、统计符合条件的学生信息；其中包括每个学生的查询学籍、院系、专业查询等。工作内容及时间进度安排第13周：完成选题、需求分析及概念结构设计第14~15周：逻辑结构设计、物理结构设计第16~17周：数据库实现、运行和维护；数据库应用系统的设计和实现第18周：答辩；撰写课程设计报告并验收课程设计成果 1．与设计内容对应的软件程序 2．课程设计总结报告 2

摘要

该项目开发的软件为学校学生信息管理系统软件,是鉴于目前学校学生人数剧增,学生信息呈爆炸性增长的前提下,学校对学生信息管理的自动化与准确化的要求日益强烈的背景下构思出来的,该软件设计完成后可用于所有教育单位(包括学校,学院等等)的学生信息的管理.

目前社会上信息管理系统发展飞快,各个企事业单位都引入了信息管理软件来管理自己日益增长的各种信息,学生管理系统也是有了很大的发展,商业化的学生信息管理软件也不少.但本系统完全独立开发,力求使系统功能简洁明了,但功能齐全且易于操作学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。

本文介绍了学生信息管理系统的开发整个过程，阐述了系统分析、系统设计、数据库设计和系统实施的全过程。

关键词：信息管理；分析；设计；开发

一、概述............................................................ 5 二、需求说明........................................................ 6

1．需求调研 ..................................................... 6 2．系统功能的设计与划分 ......................................... 7 三、概念设计...................................................... 12

1. 局部E-R图的设计............................................ 12 2. 总体E-R图的设计............................................ 14 四、逻辑设计...................................................... 15

1. 将概念模型转换成关系模型.................................... 15 2. 子模式的设计................................................ 15 五、物理设计...................................................... 16

1. 关系模式存取方式选择........................................ 16 2. 确定数据库的存储结构........................................ 16 六、系统实现...................................................... 17

1.数据表的创建脚本 ............................................. 17 2.数据视图的创建脚本 ........................................... 19 七、总结.......................................................... 21 八、参考文献...................................................... 21

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