2020年中国石油大学继续教育专业课《课堂有效教学》试题及答案

2020年中国石油大学继续教育专业课

《课堂有效教学》试题及答案

一、单选题

1. 教会学生（）是教学的根本目的。（10分）

A学会学习B学会做人C学会应用D学会实践 2. 有价值的教学情景一定是内含问题的情景。以下不属于情景中的问题要具备的特性是：（）（10分）

A目的性B新异性C适应性D多样性 3. 道德教学的最低限度的要求是（）（10分）

A艺术性 B人文性 C合法性 D开放性

4. 教育目标系统的最低层次是（）。（10分）

A教育目的B培养目标C教学目标D课程总体目标 5. 自学指导法的核心是培养学生的（）能力（10分）

A自学B表现C阅读D思考

6. （）是学生课堂独立活动中的一项重要活动，它一方面能使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解；另一方面，能即时暴露学生对新知识理解应用上的不足，以使师生双方及时订正，改正错误和不足。（10分）

A课后作业B课堂笔记C板书D课堂练习

7. 在教学实践中，导读阶段着眼于学生的（）。（10分）

A阅读分析能力B阅读习惯C逻辑思路D质疑能力 8. 下列选项内容不属于讲学稿教学的特点的是（）（10分）

A对学生进行当堂达标测试 B学生自学

C学生课堂讨论，即合作学习

D“师曰-生答”的机械式“双边”活动 9. 不属于自主学习的特点的选项是（）（10分）

A能动性B生成性C超前性D独立性

二、多项选择题

10. 提高学习效率的教学策略包括（）。（10分）

A化理论为实践 B化复杂为简单 C化抽象为形象 D化未知为已知

11. 当前教学情景创设存在的误区有（）。（10分）

A形式化的情景 B缺乏真情的情景 C假问题的情景 D猜谜式的情景

12. 根据指导的对象不同，教师指导主要包括（）。（10分）

A导思 B导读 C导路 D导疑

答案

1. B学会做人 2. A目的性 3. C合法性 4. C教学目标 5. C阅读 6.D课堂练习 7.A阅读分析能力

8.D“师曰-生答”的机械式“双边”活动 9.C超前性 10.A化理论为实践

B化复杂为简单 C化抽象为形象 D化未知为已知 11.B缺乏真情的情景

C假问题的情景 D猜谜式的情景 12.A导思

B导读 C导路 D导疑