较舒展。 “经”：左窄右宽，左右两边高度一致。第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折，最后一笔长横穿插在左边提的下方起笔，较舒展。 （2）学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 ?看准每个字在田字格里的位置。 ?看清每个字的结构，放慢速度。 ?严格按笔顺描写。 （4）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 四、总结交流 本课我们认识了因为贪睡一分钟而迟到了二十分钟的元元，还认识了许多生字朋 友，收获很大，下节课，我们将走进课文中细细品味。 课堂作业新设计 1.看拼音写词语 fēn zhōnɡ xí shǒu yí ɡònɡ yǐ jīnɡ zuò xià （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.元元贪睡了（ ）分钟，迟到了（ ）分钟。 3.选字填空。 开 元 已 己 公共汽车（ ）经（ ）走了，（ ）没有赶上，因此，迟到了二十分钟，（ ）自（ ）好后悔呀，不该贪睡那一分钟！ 答案： 1.分 钟 洗 手 一 共 已 经 坐 下 2.一 二十 3.已 开 元元 元元 己
第二课时 1.联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意教学 思。 目标 2.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。 3.正确流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。 教具 准备 课件 教学设计 一、出示词句，复习导入 设计意图 【设计意图：填空的形式，理 1．出示生字，指名读，齐读。 （课清了文章的脉络和行文路线。降件出示11） 低了难度。】 2．指名读课文。 3．根据课文内容说一说。 （课件 出示12） 导入 （1）要是早一分钟，就能赶上绿灯（ ）了。 分钟 （2）要是能赶上绿灯，就 。 （3）要是能及时通过路口，就 。 （4）要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。 二、精读感悟，重点突破。 1．学习第1自然段。 （课件出示13：第1自然段） （1）自由读第一自然段。 （2）从哪些动作和语句看出元元不想起床？ “打”“翻”连续两个动作，以及元元心里想的话“心想：再睡一分钟吧， 就睡一分钟，不会迟到的”，都写出了元【设计意图：演新课 元不愿起床。 教学 演动作，使学生演一演元元的动作“打了个哈欠、翻能够设身处地地进入角色，更好（ ）了个身”。 分钟 从这些动词你看出元元是个怎样的地理解课文，挖孩子？（懒惰、贪睡的孩子。） 教师范读：这里面的两个“一分钟”，重音、语速是不同的：后一个语速快，重读。 2.学习2到4自然段。 （1）（课件出示14） 出示“刚想走过去， 红灯亮了。” “眼看就要到了，车子开了”。 “眼看”“刚想”表示什么意思？ 掘人物的内心世界 。】
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