认识24时记时法
教学目标：
1. 知识目标：
知道一日是24时,会用24时记时法表示时间. 2. 能力目标： 培养学生思维的灵活性. 3. 情感目标：
培养学生的时间观念,养成遵守时间的习惯,珍惜时间.
教学重、难点：
重点：知道一日是24时,会用24时记时法表示时间. 难点：怎么把12时记时换成24时记时.
教学方法：
合作交流、自主探究
教学过程：
教学 教 师 活 动 意图 一、通过谈一、通过谈话引出24时记时法. 话,引出241.表盘上有几根针？分别是什么针？ 时记时法 2.秒针在表盘上跑一圈是多少？ 三根；分别是时针、分 针、秒针 60秒是1分 60分是1时 12时 24时 学 生 活 动 复备课 二、联系生分针在表盘上跑一圈是多少？ 活实际,会时针在表盘上跑一圈是多少？ 用24时记时时针在表盘上跑两圈是多少？ 1
法表示时板书：24时 间. 上午8时 师：一个白天加一个晚上是一整天,就是晚上8时 三、结合生24时.从午夜0时开始到中午吃中饭正20时 活实际,进好12时,从下午1时到午夜12时又正好12时 一步体会什是12时.这下午1时从中午12时继续往下午1时 么时候经常后排就是13时,依次后数,到午夜12时13时 用到24时记正好数到24时,一天就结束了,继而新用1+12=13 时法 的一天又开始了.所以24时是说一天结晚上7时、19时 在原时间上加12 四：巩固练束,新的一天开始,又称0时. 习 二、联系生活实际,会用24时记时法表白天还是晚上？ 看书119页 五、总结： 示时间. 1.将表指到整8时,这时我们正在教室在原时间上加12 里上课,我们又说是上午8时. 板书：上午8时 独立完成,订正 不干扰,24时记时法只还是8时,天黑了,我们正在家看课外看时 书,我们说这是什么8时？ 板书：晚上8时 独立完成. 如果用24时记时法晚上8时就是20时 板书：20时 上午8时到晚上8时相差几时？ 2.表指到1时,下午回家吃饭的同学回到校园.这是几时？ 2
板书：下午1时 如果用24时记时法表示应该是几时？ 板书：13时 你是怎么想的？ 3.你每天看新闻的时间是几时？ 4.看书上的图,小男孩睡觉表示一天的结束是午夜12时又是24时. 师：对比把从中午往后12时记时改成24时记时,有规律吗？ 三、结合生活实际,进一步体会什么时候经常用到24时记时法 1.一个人要去赶火车,火车票上写着6时开车. 有什么问题吗？ 写上午或晚上也太麻烦,所以用24时记时法会很方便. 2.看我们在什么地方用24时记时法最多. 板书：交通、广播、邮电 师：邮电、交通、广播……都采用每日从0时到24时的记时法. 四：巩固练习 3
1.用24时记时法表示下面的时间. 下午3时 晚上9时 下午6时 晚上10时 下午4时 晚上11时20分 从中午往后就超过前12时了,怎么表示接下去的时间？ 晚上11时20分这个时间中还带着20分,怎么办？ 2.把表示同一时间的用线连起来. 下午1时30分 23时 17时30分 16时 下午4时 下午5时30分 晚上1时 13时30分 把会的或有把握的连上. 3.说一说每幅图中钟面上所表示的时间. 时针与图结合分析后再说. 五、总结： 一天我们会有三分之一的时间在睡觉.时间很宝贵,我们养成遵守时间的习惯,珍惜时间.
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