《体育与健康》
教学研讨会教案设计
足球 脚内侧踢球
教学设计
一 、设计思路:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据初中八年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧踢球”为主教材，以游戏“射门比赛”辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。 二、 教材与学情分析：
足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是中学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是脚内侧踢球，授课对象是初中八年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的黄金阶段，而且这是他喜欢上足球的好机会，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。 三 、教学目标：
1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2、 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。 3、 培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点：
重点：支撑脚的选位和踢球脚脚型的控制。 难点：助跑支撑和踢球的合理衔接、传球的方向性。 五、教学特色：
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
2、教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。
3、本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。
体育与健康教案
任 课 教 师 教 学 内 容 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 目 标 教学 过程 支撑脚的选位和踢球脚脚型的控制 助跑支撑和踢球的合理衔接 年 级 八年级 一、足球—脚内侧踢球 二、脚内侧踢球射门 1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。 2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。 3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。 教 学 内 容 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 与 要 求 准 备 部 分 一、教学常规 1．体委整队，报告人数 2．师生相互问好， 3．宣布本科内容、任务，加强安全教育，注意事项 4．检查服装及出勤人数，安排见习生 二、准备活动 1、绕圆慢跑 2、“找朋友”游戏 3、球操 4、球感练习 1．师生问好， 宣布课的内容。 2．对学生进行 安全教育。 3．检查服装，1分钟 安排见习生。 1．教师提出练 习要求 9分钟 2．口令指挥学生 3.观察学生游戏情况 4.适时表扬激励 1．体委组织集合站队 2．师生问好 3．精神饱满，注意力集中 4．见习生随堂见习，并适量活动 1．按教师口令及要求准备活动 2．积极游戏 3.熟悉球感 组织：4列横队 要求：集合动作迅速，安静，整齐。 组织：两路纵队绕外圆慢跑 要求： 1、慢跑充分活动。 2、小游戏“找朋友”反应迅速 3、球操有节奏 4、球感练习抬头观察 教学 过程 基 本 部 分 教 学 内 容 一、专项基本练习 1、两人脚内侧对踢感受踢球动作 2、探究学习：脚内侧踢球如何踢的更准确、及动作要领 3、讲解、示范脚内侧时间 教 师 活 动 1、教师组织学生练习，并提出问题 2、教师范动作要领，并强调重难点 学 生 活 动 1、学生带着问题认真练习、体会，结束后主动回答问题。 2、学生在教师的口令下，积极完成练习 组 织 与 要 求 1、组织：同上 要求：体会支撑脚的位置、触球脚触踢球的动作要领；动作要领：直线助跑，支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，膝关节、踝关节迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚跟绷紧，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球 重点：支撑脚于击球位置 难点：击球的力度和准确性 4、原地模仿练习支撑脚位置 5、助跑上步的无球练习 6、两个人对脚固定脚型的练习 7、踢固定球练习 8、两人一组5米对踢练习 9任意人数组成图像脚内侧对踢 教学 过程 基 本 部 教 学 内 容 二、拓展练习： 脚内侧踢球在比赛中的运用： 射门接力游戏 方法：学生分六队进行比赛，队员依次完成射门后把球捡回交 7分钟 3、教师组织练 习巡会指导 4、教师提示对 练时出现的错 误及时叫停 1 5、教师组织优 秀学生展示 10分 钟 6、组织学生观 摩各组联系图 形 3分钟 5分钟 、、 3、学生认真听讲，看示范，理解技术动作 4、学生在教师的指导下进行认真练习 5、在教师的指导下，优秀学生进行展示，学生积极参与互动，相互鼓励评价 6、小组探究练习队形并积极展示 的位置 2、组织：同上 要求：小组探究、讨论动作要领 3、组织：同上 要求：学生认真学习、领会动作要领4、组织：同上 要求：原地固定支撑脚位置 5、组织：同上 要求：支撑脚选位准确 6组织：同上 要求：脚尖翘起、脚跟绷紧 7、组织：同上 要求：助跑支撑与摆动击球合理衔接8、组织：如图 要求：两脚球、传球的方向性好 9、组织： 要求：任意图形踢球、提高练习的密和兴趣 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 1、学生认真听取教师讲解游戏的方法及规则 2、学生在教师的指导下认真组织： 组 织 与 要 求 1、教师讲解游 戏方法，并示范 2、提示游戏的5分钟 方法及要求 3、教师组织学
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